Отчет по практике Психолого-педагогическая практика в МОУ СОШ № 52 г. Кирова. Учебная работа № 137256
Количество страниц учебной работы: 40,5
Содержание:
«Комплексная психолого-педагогическая практика в муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе с углубленным изучением отдельных предметов № 52 г. Кирова
I этап
Характеристика учебного заведения муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 52 г. Кирова
Организация психолого-педагогического сопровождения в СОШ МОУ № 52 с углубленным изучением отдельных предметов
Концептуальные следствия идеи сопровождения
Содержательные следствия идеи сопровождения
Организационные следствия идеи сопровождения
Функционально-ролевые следствия идеи сопровождения
Общие направления школьного психолога работы:
Особенности работы школьного психолога в рамках психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса
Методика реализации программы
ПЛАН
психологического сопровождения образовательного процесса
средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 52 г. Кирова
(на 2010 – 2011 учебный год)
Формы учета деятельности и отчетность педагога-психолога
II ЭТАП
Сведения о прохождении практики
III ЭТАП
Проведение социально-психологического тренинга с учащимися 6-го класса
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПОДРОСТКОВОГО АЛКОГОЛИЗМА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
АНАЛИЗ ТРЕНИНГА
План – конспект
занятия (урока) изобразительного искусства в 6-ом классе
Анализ занятия (урока)
Хронологическое описание занятия (урока)
IV ЭТАП
Диагностика классного коллектива 6-а класса, составление характеристики классного коллектива, самоанализ работы
Социально-психологическая характеристика 6-а класса
V ЭТАП
Индивидуальная беседа
Анализ беседы
Психологическое консультирование
VI ЭТАП
Исследование мотивационных особенностей педагогов по модели В.И. Герчикова
Педагог по русскому языку и литературе.
Педагог по алгебре и геометрии
Психология управления, организационное управление
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Форма № 1 (обязательна)
Требования к плану работы педагога-психолога учреждения образования
Форма № 2 (обязательна)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
по результатам проведенного психодиагностического исследования (структура и основы содержания)
Форма № 3 (обязательна)
ЖУРНАЛ
консультаций психолога
Полное наименование учреждения образования
Форма № 4 (обязательна)
ЖУРНАЛ учета групповых форм работы
Форма № 5 (обязательна)
КАРТА
психолого-медико-социальной помощи ребенку
Форма № 6
ПРОГРАММА
работы педагога-психолога с группой_________________
Форма № 6А
РЕЗУЛЬТАТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Форма № 10 (рекомендована)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Конспекты занятий социально-психологического тренинга профилактики алкоголизации подростков
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Программа в рамках Школы развития
«Первые шаги к школе»
План к рабочей программе
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Конспект коррекционно-развивающего занятия для будущих первоклассников
Список использованных источников
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Результаты исследования стиля руководства (лидерства, общения) в педагогическом коллективе начальной школы
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Тренинг творческого решения проблемных задач
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Тест Герчикова
Краткие выводы студента о проведенной практике и предложения по ее улучшению
»
Учебная работа № 137256. Отчет по практике Психолого-педагогическая практика в МОУ СОШ № 52 г. Кирова
Выдержка из похожей работы
этических принципах, задачах и функциях психолога в данном учреждении и вообще
в образовательной сфере. Познакомилась с методиками и методами работы опытного
психолога, получила много советов. Я максимально попыталась использовать все
свои знания на практике. В ходе прохождения психолого-педагогической социальной
практики была проделана работа:
1.)
Организация
и проведение занятий ;
2.)
Психологическая
консультация;
3.)
Проведение
диагностической работы с применением различных диагностических методик;
4.)
Проведение
коррекционной работы;
5.)
Организация
и проведение занятий с элементами тренинга;
6.)
Публичное
выступление в целях пропаганды психолого-педагогических знаний;
7.)
Анализ
деятельности педагога;
8.)
Воспитательная
работа со старшеклассниками;
9.)
Самоанализ
проделанной работы;
10.)
Предложения
по совершенствованию программы практики.
11.)
Ознакомление
с социальной средой образования. Наблюдение в ходе уроков и внеклассных
занятиях взаимоотношений «ученик-ученик», «ученик-учитель»,
«родитель-ученик-учитель».
Содержание
1.
Организация
и проведение занятий
1.1.
Урок
самопознания «истоки уважения»
1.2.
Внеклассное
занятие «уроки любви»
2. …
