Тема: Физиолого-гигиенические требования к организации и проведению занятий,прогулок,игр с детьми в ДОУ. Учебная работа № 335236

Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика
Страниц: 11

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Требования к организации режима дня и учебных занятий в ДОУ 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 335236. Тема: Физиолого-гигиенические требования к организации и проведению занятий,прогулок,игр с детьми в ДОУ

Выдержка из похожей работы

…

Физиолого гигиеническое обоснование режима дня

…….ия к организации сна.

Введение

Фундамент
здоровья человека закладывается в
раннем детстве. Поэтому для воспитания
здорового человека, правильного
формирования личности большое значение
имеют условия его жизни, особенно в
период дошкольного детства.

Организм
ребенка находится в состоянии непрерывного
роста и развития. Эти процессы в разные
возрастные периоды протекают с различной
интенсивностью; морфофункциональное
созревание отдельных органов и систем
происходит неравномерно. Этим объясняется
особая чувствительность детского
организма к воздействию внешних факторов,
как положительных, так и отрицательных.

Среди
многочисленных условий, обеспечивающих
необходимый уровень физического и
психического развития ребенка,
рациональному режиму принадлежит одно
из ведущих мест. Основным принципом
правильного построения режима дня
является его соответствие возрастным
психофизиологическим особенностям
дошкольника. Это соответствие
обусловливается удовлетворением
потребности организма в сне, отдыхе,
пище, деятельности, движении. Для каждой
возрастной группы «Программой воспитания
и обучения в детском саду» предусмотрен
свой режим дня, включающий разнообразные
виды деятельности, посильные для детей
умственные и физические нагрузки, отдых.

Правильно
построенный режим предполагает
оптимальное соотношение периодов
бодрствования и сна в течение суток,
целесообразное чередование различных
видов деятельности и отдыха в процессе
бодрствования:

1) определенную
продолжительность занятий, труда и
рациональное сочетание их с отдыхом;

2) регулярное
питание;

3) полноценный
сон;

4) достаточное
пребывание на воздухе.

Значение
режима в том, что он способствует
нормальному функционированию внутренних
органов и физиологических систем
организма, обеспечивает уравновешенное,
бодрое состояние ребенка, предохраняет
нервную систему от переутомления,
создает благоприятные условия для
своевременного развития, формирует
способность адаптироваться к новым
условиям, устойчивость к воздействию
отрицательных факторов.

Дети, которые
привыкли к установленному распорядку
дня, соответствующему их возрасту, как
правило, отличаются дисциплинированностью,
умением трудиться, общительностью,
уравновешенным поведением, они активны,
редко страдают отсутствием аппетита.
Все это и является показателем здоровья
и правильного развития ребенка.

Правильный
режим дня — это рациональное чередование
различных
…