Выполним-студенческую-работу

Тема: Дифференциированная работа в начальной школе ( по способам восприятия и переработки информации). Учебная работа № 337675

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 41
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава I. Характеристика дифференцированного обучения 5
1.1. Понятие дифференциации и дифференцированного подхода к обучению 5
1.2. Виды, свойства, модели дифференциации 11
1.3. Дифференциация по способу восприятия и переработки
информации 18
Выводы по первой главе 22
Глава II. Практические аспекты организации дифференцированной работы с младшими школьниками 24
2.1. Рекомендации по организации дифференцированной работы с младшими школьниками по способам восприятия и переработки информации 24
2.2. Фрагменты уроков математики и естествознания в начальной школе с использованием дифференциации по способам восприятия и переработки информации. Из опыта работы педагогов начального образования 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 337675. Тема: Дифференциированная работа в начальной школе ( по способам восприятия и переработки информации)

    Выдержка из похожей работы

    исследование моделей экономических систем

    …….ы
    современной экономики………………………………..34

    3.2. Перспективы развития экономики
    России…………………………………36

    Заключение………………………………………………………………………38

    Список использованной
    литературы……………………………………………41

    ВВЕДЕНИЕ

    Всякое общество является системой
    (экономической, политической, социальной
    и т.д.) и поэтому понять его можно только
    на основе системного изучения,
    предполагающего интеграцию различных
    научных школ и дисциплин в том числе и
    экономической теории.

    Объектом экономической теории
    выступает хозяйственная жизнь общества
    – та сфера человеческой деятельности,
    которая является обязательным условием
    существования человека, самого бытия
    человека, его реализации в труде. Труд
    представляет собой субъективно-объективный
    процесс, явление осознанное и сознательно
    организованное в различных экономических
    системах. Поэтому проблема рационального
    управления хозяйственной жизнью общества
    на основе познания и использования
    экономических законов в реальной
    практике остается важнейшей на все
    времена[17, с 248].

    Экономической системой называется
    установленная и действующая совокупность
    принципов, правил, законов, определяющих
    форму и содержание основных экономических
    отношений, возникающих в процессе
    производства, распределения, обмена и
    потребления экономического продукта
    [17, с 249].

    Вне системного характера экономики
    не могли бы воспроизводиться экономические
    отношения и институты, не могли бы
    существовать экономические закономерности,
    не могло бы сложиться теоретического
    осмысления экономических явлений и
    процессов, не могло бы быть скоординированной
    и эффективной экономической политики.

    Экономическая система есть
    совокупность взаимосвязанных и
    определенным образом упорядоченных
    элементов экономики[17, с 249]. .

    Данные изложенные обстоятельства
    предопределили актуальность и выбор
    темы данной работы.

    Целью настоящей работы является
    исследование моделей экономических
    систем.

    Для достижения указанной цели
    были поставлены следующие задачи:

    изучить понятие экономической
    системы; рассмотреть отдельные типы
    экономических систем;

    рассмотреть отношение собственности
    как основу экономической системы;

    проанализировать модели в рамках
    систем: США, Японскую, Шведскую и
    социально-рыночное хозяйство ФРГ;

    рассмотреть перспективы развития
    Российской экономики, ее основные
    черты, проблемы и перспективы развития.

    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
    ЭК

     

    Вам может также понравиться...