Выполним-студенческую-работу

Тема: Дидактическая игра с куклой как средство развития речи детей раннего возраста. Учебная работа № 338147

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 30
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1.Теоретический анализ особенностей дидактической игры как средства развития детей раннего возраста 6
1.1. Особенности дидактической игры как основной вид деятельности детей раннего возраста 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика развития речи детей раннего возраста 9
1.3. Значение дидактических игр для воспитания детей раннего дошкольного возраста 11
Выводы по 1 главе 19
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по теме исследования 22
2.1 Изучение уровня развития речи у детей раннего возраста 22
2.2. Методические рекомендации по организации и использования дидактической игры с куклой с детьми раннего возраста 26
Заключение 28
Литература 29

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338147. Тема: Дидактическая игра с куклой как средство развития речи детей раннего возраста

    Выдержка из похожей работы

    Дидактические игры как средство обучения иностранному языку обучающихся наяальных классов

    …….и
    познавательных игр как средство обучения.

    5-28

    1.1 Понятие дидактических игр
    . 5-10

    1.2. Виды дидактических игр.
    11-17

    1.3. Особенности организации
    дидактических игр на уроках английского
    языка в начальной школе.
    18-28

    2. Дидактические игры на уроках
    английского языка. 29-37

    2.1. Правила организации дидактических
    игр на уроках иностранного языка.

    29-33

    2.2. Система дидактических игр по
    отработке лексики. 33-37

    Заключение

    Список литературы

    Приложения

    Введение

    Планируя уроки английского
    языка, нужно думать не только о том,
    чтобы ученики запомнили новые слова,
    ту или иную структуру, но и стремиться
    создать все возможности для развития
    индивидуальности каждого ребёнка. Чтобы
    поддержать интерес детей к предмету,
    нужно понять, какие приёмы работы могут
    увлечь ребят. Учителя иностранного
    языка, постоянно ищут резервы повышения
    качества и эффективности обучения
    иностранному языку. Главная задача —
    добиваться того, чтобы не пропадал
    интерес к изучению иностранного языка.
    К тому же, в настоящее время основным
    принципом работы современного педагога
    является не только целенаправленное
    воздействие на каждого обучаемого, его
    личностные установки, но и оптимизация
    совместной деятельности учащихся.

    Большую помощь в решении данных
    вопросов оказывают игры. Их использование
    даёт хорошие результаты, повышает
    интерес ребят к уроку, позволяет
    сконцентрировать их внимание на главном
    — овладении речевыми навыками в процессе
    естественной ситуации, общения во время
    игры.

    В первую очередь, внедрение в
    практику игровых методик напрямую
    связано с рядом общих социокультурных
    процессов, направленных на поиск новых
    форм социальной организованности и
    культуры взаимоотношений между учителем
    и учащимися. Необходимость повышения
    уровня культуры общения учащихся в
    дидактическом процессе диктуется
    необходимостью повышения познавательной
    активности школьников, стимулирования
    их интереса к изучаемым предметам.

    Об обучающих возможност

     

    Вам может также понравиться...