Тема: Авторитет педагога как категория профессиональной этики. Учебная работа № 337069

Учебная работа № 337069. Тема: Авторитет педагога как категория профессиональной этики

Выдержка из похожей работы

…

Педагогіка. Фіцула. Підручник

…….рівника,
вихователя групи продовженого
дня, вихователяшколи-інтернату
та дитячого будинку,
громадських дитячихорганізацій,
виховної роботи в дитячих клубах
за інтересами та впозашкільних
виховних закладах;

принципи, форми й
методи організації навчально-виховної
роботи з дітьмирізних вікових груп;

принципи організації
різних дитячих об’єднань, учнівських
колективів такерівництва ними;

* методику позакласної
роботи з учнями зі свого предмета.Майбутній
педагог повинен уміти:

визначати конкретні
завдання навчально-виховного впливу,
виходячи іззагальної мети
національного виховання, рівня
вихованості дитячогоколективу і
умов навколишнього середовища;

володіти методами
і формами організації навчально-виховного
процесу,педагогічної діагностики
та педагогічного прогнозування;

визначати мету
навчання і виховання у відповідності
з рівнем вихованостіучнів, будувати
навчально-виховний процес на
основі глибокого ісистематичного
вивчення учнів, їх інтересів, запитів;

регулювати і
корегувати міжособистісні стосунки в
учнівському колективі,проводити в
ньому профілактику розмежування,
конфронтації; формуватигуманні
відносини з учнями на рівні співпраці
з урахуванням національнихтрадицій;

зробити учнівське
самоврядування ефективним виховним
засобом;

об’єднати зусилля
вчителів і вихователів, які працюють
у класі;

налагоджувати
стосунки з батьками учнів, вести
педагогічну пропаганду,домагаючись
єдності виховних впливів школи,
позашкільних установ, сім’ї тагромадськості:

сприяти самовихованню,
самоосвіті та саморозвитку учнів;

використовувати
у навчально-виховній роботі
духовні надбаннярідного народу,
традиції української етнопедагогіки;

застосовувати
принцип наукової організації педагогічної
праці;

* аналізувати,
узагальнювати й використовувати
передовий педагогічний досвід
і досягнення психолого-педагогічної
науки, систематично підвищувати
свою педагогічну кваліфікацію.

З метою надання
допомоги майбутнім педагогам у самостійній
роботі над засвоєнням
курсу педагогіки, в даному посібнику
подано стислий зміст усіх його тем. До
кожної теми подаються список пропонованої
літератури, запитання та завдання,
над якими студенти можуть працювати
самостійно. Дані розробки можуть
послужит
…