Выполним-студенческую-работу

Курсовая Развитие воображения через изобразительную деятельность у дошкольников. Учебная работа № 134908

Количество страниц учебной работы: 37

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
I. ПОНЯТИЕ О ВООБРАЖЕНИИ, ЕГО ОСНОВНЫХ ВИДАХ И ПРОЦЕССАХ 5
1.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ 5
1.2. ВИДЫ ВООБРАЖЕНИЯ 7
1.3. ФУНКЦИИ ВООБРАЖЕНИЯ 8
1.4 ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗОВ ВООБРАЖЕНИЯ 8
1.5. РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
Первая младшая группа 15
Вторая младшая группа 19
II. ИССЛЕДОВАНИЕ ВООБРАЖЕНИЯ 26
2.1. ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА 26
2.2. ПРИЁМЫ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ 31
2.3. ЗАДАЧИ 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
ЛИТЕРАТУРА 37

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134908. Курсовая Развитие воображения через изобразительную деятельность у дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    …ержание

    Введение
    Глава I. Общая характеристика воображения
    .1 Сущность воображения дошкольника
    .2 Влияние воображения с психологические функции дошкольника
    .3 Виды воображения
    .4 Классификация видов воображения
    .5 История и потенциал воображения в художественном творчестве
    1.6 Принципы развития творческого воображения
    1.7 Развитие творческого воображения у дошкольников
    .8 Как помочь дошкольникам развить свое творческое воображение
    Глава II. Экспериментальное исследование развития творческого воображения у детей дошкольного возраста
    2.1 Организация и проведение исследования индивидуальных особенностей развития художественного воображения дошкольников
    2.2 Обработка и анализ эксперимент
    Заключение
    Список использованной литературы

    Введение

    Датский сказочник Иб Спанг Ольсен писал: «Когда нам, взрослым, кажется, что ребенок большой фантазер, то вполне возможно, что ребенок просто пытается найти чему-то разумное объяснение…»
    Актуальность исследования: Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению всевозможных проблем. Современные социально-экономические преобразования в обществе ставят перед педагогами новые задачи, они…

     

    Вам может также понравиться...