Реферат Воспитание в структуре целостного педагогического процесса. Учебная работа № 134804
Количество страниц учебной работы: 28
Содержание:
»
Введение 3
1. Воспитание как система 5
1.1 Воспитательный процесс 5
1.2 Воспитание, как условие социализации личности 8
2. Целостный педагогический процесс дошкольного учреждения 19
2.1 Структура педагогического процесса в ДОУ, его компоненты, их взаимосвязь 19
2.2 Планирование целостного педагогического процесса 21
2.3. Контроль за организацией педагогического процесса в ДОУ 25
Заключение 27
Список литературы 28
»
Учебная работа № 134804. Реферат Воспитание в структуре целостного педагогического процесса
Выдержка из похожей работы
также и дифференцируют. Отличающие и дистанцированные, они сами есть операторы
различений: они приводят в действие различные принципы дифференциации или
используют различным образом общие ее принципы.
Габитусы
являются порождающими принципами практик — различительных и различающих: что
ест рабочий и особенно его манера есть, спорт, которым он занимается и его
манера им заниматься, политические мнения и его манера выражать их — различают систематическим
образом потребление и соответствующие практики рабочего и хозяина промышленного
предприятия; здесь же различные схемы классификации, основания классификации,
принципы видения и деления, вкусы. Однако одно и то же поведение или одно и то
же благо может казаться утонченным для одних, претенциозным или “вычурным” для
других и вульгарным для третьих..
Но
главное в том, что когда они воспринимаются через эти социальные категории
перцепции, т. е. принципы видения и деления, то различия в практиках и
имеющихся благах, а также выражаемые мнения становятся символическими
различиями и образуют, по сути, своего рода язык. Различия, ассоциирующиеся с
различными позициями, т. е. блага, практики и, особенно, манеры функционируют в
любом обществе как основополагающие различия символической системы, как
ансамбль фонем языка или совокупность различительных черт и дифференциа…
