Реферат Структуральные особенности процесса контроля директором школы проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ). Учебная работа № 136915
Количество страниц учебной работы: 64,4
Содержание:
«Структуральные особенности процесса контроля директором школы проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ)
Порядок проведения единого государственного экзамена
ОУ СОШ №1 им. Ю. А. Гагарина С. Сарыг-Сеп
по подготовке к ЕГЭ в 2010-2011 уч. году
Проект Порядка проведения единого государственного экзамена в 2012г.
Министр А.А. Фурсенко
Приложение
Порядок проведения единого государственного экзамена
I. Общие положения
II. Участники ЕГЭ
III. Организация проведения единого государственного экзамена
IV. Сроки и продолжительность проведения ЕГЭ
V. Проведение единого государственного экзамена
VI. Проверка экзаменационных работ участников ЕГЭ
VII. Утверждение и отмена результатов ЕГЭ
VIII. Прием и рассмотрение апелляций
Предложения Общественной палаты Российской Федерации
по комплексу мер, направленных на совершенствование проведения
единого государственного экзамена
Для устранения недостатков правового регулирования проведения ЕГЭ
Результаты ЕГЭ должны быть использованы для научных исследований, направленных на повышение качества образования, на совершенствование материалов и процедур проведения ЕГЭ.
Для повышения качества и объективности экзамена, открытости процедур ЕГЭ
Плюсы и минусы ЕГЭ. Взгляд директора лицея
мультимедиа
Учебная работа № 136915. Реферат Структуральные особенности процесса контроля директором школы проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ)
Выдержка из похожей работы
пополняется референтами с невиданными ранее наборами свойств. Данная тенденция
особенно характерна для постсоветской России, где, в связи с семидесятилетним
противостоянием быту «развращенного» буржуазного общества, динамично
осваиваются достижения экономически развитых стран, и на смену им приходят все
новые достижения человеческого разума.
Появление
новых категорий товаров и услуг в системе языка ведет к возникновению новых
номинаций. При этом язык стремится найти максимально короткую и содержательно
емкую лексическую единицу, так как в коммуникативном процессе оказывается
малоэффективным описательное обозначение товарной категории (бумажные носовые
платки, музыкальный центр, копировальный аппарат и т. д.): оно не удовлетворяет
одному из основных законов развития языка — закону экономии речевых усилий.
Так, для решения проблемы наименования в русском языке, наряду с ведущим в этой
сфере способом номинации — заимствованием (по преимуществу — слов английского
языка: принтер, сканер, плеер и т. д.), актуализируется еще один, хотя и не
столь продуктивный, способ наименования товарных категорий — апеллятивация
словесных товарных знаков (СТЗ), по преимуществу — также слов иностранного
происхождения. Экстралингвистически продуктивность данных способов номинации
поддерживается ситуацией культивирования иноязычного знака, сопровождаемой
сниж…
