Реферат Реализация индивидуального подхода в работе в работе с обучающимися в дошкольном образовании. Учебная работа № 132302

Количество страниц учебной работы: 7
Содержание:
«Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА В РАБОТЕ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ В ДОШКОЛЬНМ ОБРАЗОВАНИИ 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 7
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 8

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Белошистая А. В. Обучение математике с учетом индивидуальных особенностей ребенка // Вопросы психологии. 2001.№5.
2. Ковальчук Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка: пособие для воспитателя детского сада, Москва : Просвещение, 1985.
3. Рабунский Е. С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников (на основе анализа самостоятельной деятельности). — М.: Педагогика, 1975.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 132302. Реферат Реализация индивидуального подхода в работе в работе с обучающимися в дошкольном образовании

Выдержка из похожей работы

…ования творческой, самостоятельной, социально активной личности. Однако
методология, теория, методика, нормативы физкультурно-спортивных занятий в
вузе, особенно с дифференцированным учетом различных групп студентов,
отличающихся полом, паспортным возрастом, опытом предшествующей деятельности,
состоянием здоровья и другими факторами, разработаны еще недостаточно.
В
настоящее время приходится констатировать наличие противоречий между неуклонно
растущими требованиями общества к личности и недостаточным уровнем развития ее
общей культуры; необходимостью осуществления индивидуального и
дифференцированного подходов в физическом воспитании для реализации принципа
гуманизации образования и отсутствием научно разработанных педагогических условий
дифференцированного подхода на основе субъектного опыта студентов.
Цель
исследования — выявить, при каких педагогических условиях обеспечивается
эффективная реализация дифференцированного подхода в физическом воспитании на
основе субъектного опыта студентов.
Содержание
исследования. Образование в вузе ориентировано на формирование и воспитание
студента как субъекта собственной физической культуры [2]. Интеграция
субъектного опыта студента в учебно-познавательной деятельности позволяет ему
найти в учебной дисциплине то содержание, которое выступает основой его
творческого и интеллектуального развития, оказывает формирующе…