Реферат Правовое воспитание детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 136095
Количество страниц учебной работы: 15,61111
Содержание:
Введение 3
1. Нормативно-правовые документы международного и российского законодательства о защите прав ребенка 4
2. Содержание работы педагогов ДОУ по ознакомлению старших дошкольников с правами ребенка 9
Заключение 14
Список литературы 15
Введение
Не одно поколение специалистов ставило перед собой вопрос: с какого возраста надо начинать знакомить ребенка с правами человека? По рекомендации ЮНЕСКО (1974 г.), эту работу предлагается начинать еще в дошкольном возрасте, однако это процесс долгосрочный. Сложность заключается, прежде всего, в абстрактности самого понятия «право», которое ребенку дошкольного возраста трудно осознать.
Несмотря на то, что это очень серьезный и сложный вопрос, мы считаем возможным и необходимым знакомить детей с Конвенцией о правах ребенка уже в дошкольном возрасте, используя в своей работе специфические методы и приемы.
Однако требуется учет современных условий при исследовании проблематики обозначенной темы, главная цель которой — дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о правах детей. Работа по данной теме предусматривает взгляд на ребенка как на полноправного партнера в условиях сотрудничества. Специфика ее предполагает четкое реагирование на изменение социальной ситуации в современном мире, варьирование, интеграцию и постоянное совершенствование.
В нашей стране в системе дошкольного образования сделаны лишь первые шаги в этом направлении. Среди авторов, занимающихся изучением данного вопроса наиболее популярны С. Шабельник и С. Усачев. Они предлагают свою форму работы по ознакомлению дошкольников с правами ребенка на основании своего опыта.
Цель работы – изучить особенности правового воспитания детей старшего дошкольного возраста в процессе документами международного и российского законодательства.
Учебная работа № 136095. Реферат Правовое воспитание детей старшего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
правового воспитания.
5. Содержание и особенности правового воспитания в органах внутренних дел.
6. Профессиональная этика юриста.
7. Заключение 1. Вступление.
На протяжении длительного времени для общества в целом была и остаётся
актуальной задача по искоренению преступности, по воспитанию человека,
соблюдающего порядок, правила поведения в обществе. Человека воспитывает
семья, школа, общество. Способность семьи эффективно функционировать
считается решающей в предупреждении правонарушений. Детское непослушание,
нечестность и другие формы антиобщественного поведения являются важными
указателями последующих правонарушений. Но не только в семье закладываются
основы поведения человека. Положение семьи в обществе зависит от политики
государства- это политика в области здравоохранения, политика, связанная с
ликвидацией безработицы и созданием рабочих мест, молодёжная политика.
Ресурсы государства должны быть направлены на особые группы риска в местах
их проживания, особенно в районах с низким уровнем развития, высокой
преступности и безработицы. Ресурсы должны концентрироваться на особых
категориях молодых людей, на особых проблемах, связанных с молодёжью, таких
как наркомания, проституция, бездомность. Но в конце концов, какие бы
субъективные причины ни приводились, в преступлении, которое совершает
человек, виноват он сам. А почему? Потому…
