Реферат Понятие и сущность обучения. Характеристика процесса обучения как целостной системы. Функции обучения. Учебная работа № 133451

Количество страниц учебной работы: 13
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Понятие и сущность обучения 5
2. Характеристика процесса обучения как целостной системы. 7
3. Функции обучения 9
3.1. Обучающая функция 9
3.2. Воспитывающая функция 10
3.3. Развивающая функция 11
Заключение 12
Список литературы 13

Список литературы

• Батурина Г.И. Введение в педагогическую профессию. – М., 2014. с – 34.
• Введение в специальность. – М., 2014. с – 131.
• Грехнев В.С. Культура педагогического обучения. – М. 2011. с – 23.
• Ильина Т.А. Педагогика. – М., 2014. с – 164.
• Лихачев Б. Педагогика. – М., 2016. с – 95.
• Немов Р.С. Психология. Книга 1: Основы общей психологии. – М., Просвещение, 2014. с – 201.
• Общение и оптимизация совместной деятельности. Под ред. Андреевой Г.М. и Яноушека Я. М., МГУ, 2013. с – 193.
• Основы педагогического мастерства. – М., 2014. с – 88.
• Писаренко В.И. Педагогическая этика. – М., 2013. с – 405.
• Яковлев И.А. Мир успеха. М., 2016. с – 149.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 133451. Реферат Понятие и сущность обучения. Характеристика процесса обучения как целостной системы. Функции обучения

Выдержка из похожей работы

…ественное право; во-вторых право означает
то, что “полезно всем и многим в каком-либо государстве”, — это цивильное
(гражданское) право. По мере развития общества и государства у людей, естественно, менялось
и представление о праве, однако изначальные основы, хотя и в
“модернизирован-ном” виде, но сохранились. Многие институты римского права
(такие, как право собственности, наследованная, купли-продажи и другие)
постоянно использовались и используются при разработке гражданских кодексов
и иных нормативно-правовых актов в других странах. Например, знаменитый
Кодекс Наполеона или гражданский Кодекс Франции 1804 года был подготовлен
на основе глубокого изучения и широкого использования римского права. В
частности, в нём под сильным влиянием принципов и различных институтов
римского права особо выделялось право собственности, закреплялись пути и
способы приобретения собственности. Подобное влияние римского права на
правовые системы других стран, называемое в юридической литературе
рецепцией римского права, в значительной мере сказалось на характере и
содержании этих систем, а также на определении понятия самого права. В полной мере сохранили свою значимость и актуальность положения,
сформулированные древнеримскими и древнегреческими юристами относительно
неразрывной связи права и справедливости, права и добра. Будучи
“регулирующей нормой политического общения”, право, как отмечал
д…