Реферат Поликультурное образование как социальная и педагогическая проблема в ФРГ, Японии, Франции. Учебная работа № 132472
Количество страниц учебной работы: 21,11
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………… 3
1. Поликультурное образование ФРГ…………………………………….. 5
2. Поликультурное образование Японии………………………………… 10
3. Поликультурное образование Франции………………………………. 14
Заключение………………………………………………………………… 19
Список используемой литературы……………………………………….. 21
1. Воскресенская Н. М. Образование и многообразие культур // Педагогика. – 2011. – № 2, с. 105–107
2. Джуринский А. Н. Чему и как учат школьников в Японии. – М., 2010
3. Дмитриев Г. Д. Многокультурное образование. – М., 2011
4. Коротяев Б.И. Педагогика как совокупность педагогических теорий. – М., 2011
5. Макаев В.В., Малькова З.А., Супрунова Л.Л. Поликультурное образование — актуальная проблема современной школы // Педагогика. – 2011. – № 4.
6. Тайчинов М.Г. Развитие национального образования в поликультурном, многонациональном обществе // Педагогика.–2010. – № 2.
»
Учебная работа № 132472. Реферат Поликультурное образование как социальная и педагогическая проблема в ФРГ, Японии, Франции
Выдержка из похожей работы
программного обеспечения, модернизацию
учебных классов и подготовку преподавателей должны быть выделены значительные суммы».
Рассмотрим
некоторые аспекты проблемы образования в поликультурном мире.
Содержательный
аспект. Возрастание
роли образования в процессе духовного воспроизводства нации в переходные
периоды развития общества связано с его двояким социокультурным потенциалом,
способным обеспечить интеграцию социума на основе традиционных ценностей и
выработку новой системы ценностей как основы качественного преобразования
общества. Для трансформирующейся современной России культуротворческая функция
образования должна играть ведущую роль.
Во-первых, аномия
(Э. Дюркгейм) в обществе привела к распространению модели западной системы ценностей,
в основе которой лежит индивидуализм, прагматизм, гедоизм, чуждые традиционным
российским духовным ценностям. Поиск тех духовных оснований, которые способны
интегрировать российский социум становится настоятельной необходимостью. Именно
возможности образования сохранять специфику отечественной культуры позволяют
рассматривать его в качестве важнейшего условия духовной безопасности
российского общества, поскольку без духовной самобытности народ не сможет
существовать в общемировой семье культур и цивилизаций, и, в конечном счете,
его экономические и геополитические позиции существенно ослабнут. Здесь к…
