Реферат Основные аспекты педагогики. Учебная работа № 132244
Количество страниц учебной работы: 18
Содержание:
«Введение 3
1. Общее понятие о педагогике 5
2. Педагогические категории 9
3. Понятие о системе педагогических наук 12
4. Связь педагогики с другими науками 14
Заключение 17
Список использованных источников 18
Список использованных источников
1. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика-Пресс, 1996.
2. Краевский В. В. Общие основы педагогики: учеб.пособие для сутд.высш.учеб.заведений. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 256 с.
3. Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. Пособие для учителей. – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 2004. – 384 с.
4. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность: / О.А.Лапина, Н.Н.Пядушкина. – М.: Академия, 2008. — 160с.
5. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания / Под ред. В.А. Сластенина. М.: «Академия», 2000.
»
Учебная работа № 132244. Реферат Основные аспекты педагогики
Выдержка из похожей работы
аспектов связи информационных процессов с обучением и воспитанием только
приступают, тем не менее, информационная педагогика формируется как новая
отрасль педагогической науки, исследующая информационные процессы в
педагогических явлениях.
Важно
подчеркнуть, что применение общей концепции информации в педагогике даст
возможность заменить традиционную плоскость проблематики педагогического
исследования учебного и воспитательного процессов проблематикой информационной
деятельности при осуществлении этих процессов.
Следует
отметить, что сколь-нибудь полной и целостной теории ин формационной педагогики
пока нет. Она находится в стадии своего развития. И, тем не менее, нами
предпринята попытка охарактеризовать концептуальный подход к информационной
педагогике как к теории, охарактеризовать ее понятийный аппарат, методы,
закономерности.
Природа
информационной педагогики – комплексная, относящаяся к ведению ряда наук. В
этих условиях мы попытались сделать изложение до статочно целостным и
законченным, не отягощать его многочисленными отсылками к другим работам
педагогического, психологического, философского характера. Сложные проблемы,
являющиеся пограничными между педагогикой и другими науками, мы только
перечислили и ограничились рассмотрением лишь концептуальных идей
информационной…
