Реферат Комплексный анализ профессиональной деятельности преподавателя высшего учебного заведения. Учебная работа № 140734
Количество страниц учебной работы: 13,6
Содержание:
В современных условиях взаимное влияние и проникновение культуры, экономики, социальных движений является важным обстоятельством развития высшего образования. Доминирующей тенденцией современности является мировое пространство, в котором через национальные границы ресурсы, люди, идеи свободно перемещаются. Сближение, интеграция национальных систем образования является одним из следствий этой тенденции.
Постепенная трансформация различных образовательных систем в единую общеевропейскую, а затем мировую, при сохранении различий, которые обусловлены традицией и культурой называется глобализацией образования. Так, можно сказать, что тенденция глобализации относительно нова и является неоднозначной. Так или иначе, все стороны жизни современного общества охватывается глобализацией. Так, в России, активно и целеустремленно продолжается становление новой системы образования, которая ориентирована на вхождение в мировое образовательное пространство.
Список литературы
1. Грунтовский, И. И. Профессионализм преподавателя ВУЗа как фактор повышения престижа педагогической деятельности / И. И. Грунтовский // Вестник Ассоциации ВУЗов туризма и сервиса. 2013. № 2 (25). С. 10-18.
2. Егоров, И. В. Исследование представления студентов об образе преподавателя педагогического вуза / И. В. Егоров // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2013. № 4 (31). С. 123-134.
3. Кутейников, А. Н. Психологический портрет и социальные ожидания высокопродуктивного преподавателя ВУЗа /А. Н. Кутейников // Управленческое консультирование. 2013. № 6 (54). С. 117-121.
4. Сазыкина, О. А. Преподаватели российских вузов: проблемы и пути оптимизации научно-педагогической карьеры / О. А. Сазыкина // Перспективы науки и образования. 2014. № 1 (7). С. 126-133.
5. Стегний, В. Н. Информационные процессы в вузе как фактор эффективности взаимодействия «преподаватель-студент» / В. Н. Стегний, А. А. Пучков // Власть. 2013. № 5. С. 115-123.
6. Электронный ресурс: Портал Федеральных государственных
образовательных стандартов высшего образования http://fgosvo.ru.
7. Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования: учебное пособие для студ./ Е.С.Полат.– М.: Изд.центр
«Академия»,2001
Учебная работа № 140734. Реферат Комплексный анализ профессиональной деятельности преподавателя высшего учебного заведения
Выдержка из похожей работы
решаются свои специфические задачи профессионального развития, формируются
конкретные профессиональные новообразования.
Объективным
результатом первой стадии являются принятие педагогической профессии как формы
профессионализации и выбор конкретного учебного заведения, в котором будущий
педагог желает получить необходимое образование. Результатом второй стадии
является формирование готовности индивида к педагогическому труду, которая
предполагает определенный уровень развития педагогической мотивации,
сформированность педагогических знаний и умений, развитие профессионально
важных и профессионально значимых качеств личности. На стадии самостоятельной
профессиональной деятельности завершается становление личности и деятельности
педагога, учитель достигает высшего доступного для него уровня
профессионального мастерства, профессиональной идентичности и профессиональной
зрелости.
Одним
из ведущих результатов или новообразований стадии профессионального обучения, о
которой пойдет речь в настоящей статье, является формирование психологической
системы профессионально-педагогической деятельности. Педагогическая
деятельность учителя-предметника реализуется как процесс прямого или косвенного
(опосредованного) взаимодействия с учеником. Организационно данное
взаимодействие обеспечивается благодаря педагогическим или методическим
знаниям, умени…
