Выполним-студенческую-работу

Реферат Использования векторного метода в школе. Учебная работа № 136032

Количество страниц учебной работы: 42
Содержание:
«Содержание
Введение 3
1. Теоретические основы использования векторного метода в школе 7
1.1 Основные положения изучения векторного метода в курсе геометрии 7
1.2. Анализ школьных учебников преподавания геометрии 9
1.3. Понятие и свойства вектора 14
2. Методика обучения применения векторов при решении геометрических задач в 10 классе 19
2.1. Методы и приемы обучения применения векторов к решению геометрических задач в курсе преподавания геометрии 19
2.2. Анализ результатов степени сформированности умений и навыков учащихся 10-х классов при обучении решению геометрических задач с применением векторов 30
2.3. Методические рекомендации к использованию векторных компонентов в решении задач и доказательстве теорем для формирования умений и навыков учащихся 32
Заключение 37
Список использованной литературы 39
Приложение 42

»
«Список использованной литературы
1. Автономова Т. В. Основные понятия и методы школьного курса геометрии: Книга для учителя / Б. И. Аргунов — М. Просвещение, 2008
2. Атанасян Л. С. Геометрия для 7-9 классов средней школы / В. Ф. Бутузов, С. Д. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина — М. Просвещение, 2005
3. Арнольд И.В. Принципы отбора и составления арифметических задач/Вопросы методики математики. – М., 2006
4. Атахов Р. Соотношение общих закономерностей мышления и математического мышления. Вопросы психологии, №5, 2005.
5. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах. – М.: «Просвещение», 2004
6. Василевский А. Б. Обучение решению задач по математике. М., 2008.
7. Виленкин Н. Я. Математика: Учеб. для 5 кл. сред. шк. / А. С. Чесноков, С. И Шварцбурд.- М. Просвещение, 2005
8. Виленкин Н. Я. Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И Шварцбурд. — М. Мнемозина, 2001
9. Дорофеев Г. В. Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / И. Ф. Шарыгин, С. Б. Суворова — М. Просвещение, 2000
10. Дорофеев, Г. В. Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учеб. заведений / И. Ф. Шарыгин, С. Б. Суворова — М. Дрофа, 2006
11. Индивидуальные карточки по геометрии для 7-9 кл. / Т. М. Мищенко // Математика в школе — 2001 — № 8
12. Итоги работы в 7 кл. по учебнику Шарыгина И. Ф. 7-9 / О.В. Бощенко // Математика в школе — 2002. №5
13. Колягин Ю.М. Функции задач в обучении математике и развитие мышления школьников/Советская педагогика, 2004, № 6.
14. Кордемский Б. В. «Занимательная геометрия». М., 2003
15. Лускина М. Г. Факультативные занятия по математике в школе: Методические рекомендации / В. И. Зубарева — Киров ВГПУ, 2005.
16. Лященко, Е. И. Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики: Учеб. пособие для студентов физ.-мат. спец. пед. ин-тов / К. В. Зобкова, Т. Ф. Кириченко — М. Просвещение, 2007
17. Мишин, В. И. Методика преподавания математики в старшей школе: Частная методика: Учеб пособие для студентов пед. ин-тов по физ.-мат. спец. / А. Я. Блох, В. А. Гусев, Г. В. Дорофеев — М. Просвещение 2007
18. Никольская, И. Л. Факультативный курс по математике: Учеб. пособие для 7-9 кл. ср. шк. — М. Просвещение, 2001
19. Нужна ли школе XXI века геометрия /И. Шарыгин // Математика — Приложение к газ. «1 сентября» — 2004г. №12
20. О конкретном учебнике геометрии для 7-9 кл. / Л.С. Атанасян // Математика в школе — 2006 — №1
21. Обсуждение одного учебника / И.Е Феоктистов // Математика в школе -2001 №5
22. Погорелов, А. В. Геометрия для 7-11 классов средней школы — М: Просвещение, 2005.
23. Программа по математике для средней школы — М. Просвещение, 2008
24. Саранцев, Г. И. Упражнения в обучении математике — М. Просвещение, 2005
25. Сикорский, К. П. Дополнительные главы по курсу математики. Учебное пособие по факультативному курсу для учащихся 7-8 классов — М. Просвещение, 2004
26. Соколова И.И., Кубышкина С.А. Занимательные вопросы и задачи по математике. Пособие для учителей и учащихся. — СПб., 2007.
27. Тоом А.Л. Наблюдения математика над математическим образованием/Архимед: Научно-методический сборник. Выпуск 1, 2005.
28. Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе. М., 2003.
29. Фридман Л. М., Турецкий Е. Н. Как научиться решать задачи. М., 1999.
30. Хавелсурд М. Об изучении будущего в школе // Перспективы. Вопросы непрерывного образования. – ЮНЕСКО. – 2004. — №1.
31. Шарыгин, И. Ф. Геометрия 7-9 кл.: Учеб для общеоразоват. учеб. заведений — М. Дрофа, 2005.
»
Стоимость данной учебной работы: 2340 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 136032. Реферат Использования векторного метода в школе

    Выдержка из похожей работы

    …. наук, профессор
    Т.А. Иванова
    Нижний Новгород, 2009 г.
    Содержание
    Введение
    Глава 1. Теоретические и методические особенности изучения
    векторного метода в школьном курсе геометрии
    .1 История возникновения и становления аналитических методов
    .2 Различные подходы к определению понятия вектора в
    математике и в школьном курсе математики
    .3 Обучение решению задач как психологическая и методическая
    проблема
    .4 Методика обучения векторному методу решения афинных задач
    в геометрии
    Глава 2. Методика изучения темы «Векторы в пространстве» в 10
    классе
    .1 Логико-дидактический анализ «Векторы в пространстве» в 10
    классе
    .2 Методика формирования умений, составляющих суть векторного
    метода решения геометрических задач
    .3 Методика обучения векторному методу решения содержательных
    геометрических задач
    .4 Описание опытной работы
    Заключение
    Список литературы
    Приложение
    Введение
    Актуальность. В соответствии с концепцией Российского образования и, в
    частности, математического одной из задач обучения, развития и воспитания
    учащихся в средней школе является достижение следующих двух главных целей
    образования: воспитать личность, способную адаптироваться в быстро меняющихся
    условиях жизни и способную одновременно изменять эти условия. Соответственно,
    усилия школы должны быть сосредоточены в д…

     

    Вам может также понравиться...