Реферат Готовность педагогов к введению профессионального стандарта педагога дошкольного образования. Учебная работа № 134299
Количество страниц учебной работы: 17,5
Содержание:
Введение…………………………………………………..………………………3
1. Современный педагог: личность и профессиональная деятельность……..5
2. Профессиональный стандарт педагога дошкольного образования как научная проблема и нормативный документ…………………………………..7
3. Готовность педагогов к профессиональной деятельности как педагогическая проблема………………………………………………………..10
Заключение……………………………………………………………………….15
Список используемых источников……………………………………………..
1 Абрамова Т. В., Баранова Ю. Ю. Методические рекомендации по проведению общешкольного собрания с родителями будущих первоклассников в условиях введения ФГОС начального общего образования. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2011. № 5.С. 25–30.
2. Базовик Е.В. Особенности профессиональных стандартов подготовки учителей в Англии [Электронный ресурс].TheURL: http://www.emissia.org/offline/2010/1395.htm (дата обращения: 17.06.2016).
3 Белорукова Е. М. Краткие методические рекомендации по итогам эксперимента «Апробация механизма введения ФГОС в практику начальной школы». // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2011. № 2. С. 73–80.
4. Поздеева С. И. Открытое совместное действие педагога и ребенка: содержание, признаки, результаты // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). 2012. Вып. 4 (119). С. 198–202.
5. Поздеева С. И. Педагогическая деятельность как предмет психолого-педагогических исследований и публикаций // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2014. 4 (6). С. 93–100.
6. Чистякова С.Н. Профессиональные компетенции педагога и новые стандарты // Профессиональное образование. Столица. 2013. № 4. С. 14–17.
7. Ямбург Е.А. С учителя нельзя требовать того, чему его никто не учил [Электронный ресурс] // Вестник образования России. 2013. 26.09. URL: http://vestniknews.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=919 (дата обращения: 17.06.2016).
8. Профессиональный стандарт педагога [Электронный ресурс] // Учительская газета. 2014. 27.02. URL: http://www.ug.ru/new_standards/6 (дата обращения 07.03.2017).
9. Профстандарт педагога будет внедрен только после полноценной апробации [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки РФ.10.11.2015.URL:http://минобрнауки.рф/новости/6726 (дата обращения 07.03.2017).
10. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации N 1155 от 17 октября 2013 г.
11. Доклад о результатах мониторинга готовности образовательных организаций к введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. ФГАУ «ФИРО». URL: http://www.firo.ru/?page_id=11688 (дата обращения: 07.03.2017).
12. Гальковская И. В., Мордвина Н. Д. Новые формы воспитательной работы как средство реализации оптимизационной модели организации внеурочной деятельности обучающихся в соответствии с ФГОС. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2013. № 1.С. 38–44
13. http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
Учебная работа № 134299. Реферат Готовность педагогов к введению профессионального стандарта педагога дошкольного образования
Выдержка из похожей работы
самых важных и влиятельных факторов социализации ребенка. Поэтому семейные
условия воспитания, социальное положение семьи, род занятий ее членов,
материальное обеспечение и уровень образования родителей, в значительной мере
предопределяют жизненный путь ребенка. Кроме сознательного, полноценного и
целенаправленного воспитания, которое дают родители, на ребенка воздействует
вся внутрисемейная атмосфера, причем эффект этого воздействия с возрастом
накапливается, преломляясь в структуре личности.
Особенности
взаимодействия ребенка с родителями, степень их отзывчивости, наличие
эмоциональных связей и отношений привязанности оказывают влияние на протяжении
всего периода детства, так и в дальнейшей жизни, являются своеобразным эталоном
построения его отношений с другими людьми. Поэтому так важно, чтобы у каждого
ребенка были и отец и мать.
Но, к сожалению,
статистика показывает, что последнее время увеличилось количество неполных
семей, т.е. в семье воспитанием ребенка занимается один родитель. Это может
быть вызвано несколькими факторами, у каждой неполной семьи – своя история.
Такая семья возникает в связи с вдовством родителя, с разводом, а также с
внебрачным рождением ребенка. Однако многое в психическом развитии и личностном
становлении ребенка зависит не только от наличия одного либо двух родителей.
Принципиально важно как складываю…
