Отчет по практике Психолого-педагогическая работа в начальных класах МОУ СОШ №42 г.Кирова. Учебная работа № 137093
Количество страниц учебной работы: 46,4
Содержание:
«1. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ
1.1. Знакомство с образовательным учреждением…………………………………….3
1.2. Знакомство с коллективом школы……………………………………………………..4
1.3. Планирование деятельности……………………………………………………………..4
2. РАЗРАБОТКА, ПРОВЕДЕНИЕ И АНАЛИЗ ДВУХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
2.1. Разработка, проведение и анализ классного часа для учащихся 2-б класса «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»
2.1.1. Разработка классного часа……………………………………………………………5
2.1.2. Анализ классного часа……………………………………………………………….14
2.2. Разработка, проведение и анализ классного часа для учащихся 2-а класса «Правила — твои друзья»
2.2.1. Разработка классного часа………………………………………………………….17
2.2.2. Анализ классного часа……………………………………………………………….32
3. ПСИХОЛОГО — ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УРОКОВ
3.1. Психолого-педагогический анализ урока во 2-а классе Тема урока: Н. Н. Носов «Затейники»…………………………………………………………………………………..36
3.2. Психолого-педагогический анализ урока во 2-б классе. Тема урока: А. Милн Винни-Пух…………………………………………………………………………………………41
»
Учебная работа № 137093. Отчет по практике Психолого-педагогическая работа в начальных класах МОУ СОШ №42 г.Кирова
Выдержка из похожей работы
Срок прохождения практики: с 7 февраля по 4 марта 2011г.
Краснодар, 2011г.
Введение
урок воспитательный
педагогический
В период с 7 февраля по 4 марта 2011 года я проходила педагогическую
практику на базе ФГБОУ ВПО «Кубанский ГАУ». В связи с тем, что моя будущая
специальность связана не только с психологической деятельностью, но и
предполагает возможность преподавания психологии, целью моей практики было
закрепление на практике теоретических знаний по педагогике и психологии,
полученных мною во время обучения в институте, и приобретение навыков и
качеств, способствующих моему профессиональному становлению.
Практическая работа в ВУЗе открыла для меня возможность познать все
стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления
об организации учебного процесса, основах преподавания различных учебных
дисциплин, познакомиться с различными техниками и приемами обучения.
Передо мной стояли задачи:
создание целостного представления о педагогической деятельности;
развитие педагогических способностей (коммуникативных, дидактических,
креативных и др.) как основы становление педагогического мастерства;
углубление и закрепление знаний о современных психолого-педагогических
концепциях и предметных методиках;
овладение современными технологиями обучения и воспитания.
…
