Курсовая Знакомство детей дошкольного возраста с дымковским промыслом. Учебная работа № 133095
Количество страниц учебной работы: 47
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО В СИСТЕМЕ ЦЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 6
1.1 История возникновения народной глиняной игрушки: Дымковская 6
1.2 Особенности воспитания старших дошкольников в процессе ознакомления с народными промыслами 7
2. РАЗВИТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗ¬РАСТА 14
2.1 Влияние народного промысла Дымковская игрушка на эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста 14
2.2 Формы работы по обучению детей старшего дошкольного возраста рисованию по мотивам «Дымковской игрушки» 16
3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЫМКОВСКОЙ ИГРУШКИ В ОБУЧЕНИИ ДЕКОРАТИВНОМУ РИСОВАНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аванесова В.Н. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе. Просвещение, 2013. — 176 с.
2. Алексеев П.Г. Методологические принципы проектирования образовательных систем / П.Г. Алексеев // Проектирование в образовании: Проблемы, поиски, решения. — М.: Владос, 2012.-98 с.
3. Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика: Уч. пособие для ст-в высш.уч.зав-й. 3-е изд., испр. и доп. М.: Акад. проект, 2014. — 240 с.
4. Борев Ю.Б. Эстетика. М.: Русь-Олимп: АСТ: Астрель, 2011.-829 с.
5. Бочкарёва О.И. Система работы по художественно-эстетическому воспитанию. Старшая группа. – М.: Корифей,2014. – 96с.
6. Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок / В.А. Ветлугина. — М.: Просвещение, 2011.
7. Ветлугина Н.А. Самостоятельная художественная деятельность дошкольников / В.А. Ветлугина. — М.: Просвещение, 2014.
8. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте// Психология. – М.: Эксмо-Пресс,2009.- с.807-819
9. Гавриловец К.В., Казимирская И.И. Нравственно-эстетическое воспитание школьников: Кн. для учителя. 2-е изд-е, доп. и перераб. Мн.: Нарасвета, 2011. — 128 с
10. Гусев Е.О. Творческий процесс и художественное восприятие. Л., 2011. -94 с.
11. Доронова Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников. М.: Просвещение. Росмэн,2010.-192с.
12. Дубровская Е.А., Козлова С.А. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста. – Изд.2, М.: Академия, 2012. – 256 с.
13. Запорожец И.Д. Воспитание эмоций и чувств у дошкольника. Изд.3, М., 2016.-186с.
14. Игры-драматизации // Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д. Кошелевой. – Из¬д. 3, М., 2013г. – 76 с.
15. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. Пособие для воспитателя дет.сада / Т.Г. Казакова. — М. 2013.
16. Казакова Т.Г.Детское изобразительное творчество.- М. «Карапуз-дидактика»,2011. – 192 с., 8 цв. вкл.
17. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 128 с.
18. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – Синтез, 2009. – 192 с.
19. Комарова Т.С. , Филипс О.Ю. Эстетическая развивающая среда. – М.: Педагогическое общество России, 2016. – 128 с.
20. Красный Ю. Азбука чувств: Программа комплексного эстетического развития дошкольников / Ю.Красный // Искусство в школе. -2012. — с.17-29.
21. Курочкина Н.А. Знакомим детей с пейзажной живописью. – М.: Детство-Пресс. – 2010. – 24 с.
22. Лернер И.Л.Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 185 с.
23. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н., А.А.Адаскина, Н.Ф.Чубук. Художественная одарённость детей, её выявление и развитие. – М.: Феникс плюс, 2011. -112с.
24. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З¬.Н. Ступеньки к творчеству / А.А.Мелик-Пашаев, З.Н. Новлянская. – Иэд.2, СПб.: 2012.
25. Надеждин Н.И. Сочинения: В 2 т. Т.1: Эстетика / Н.И.Надеждин / Под ред. З.А.Каменского. – СПб.: Питер, 2013.
26. Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания. – Изд. 2, М.: Просвещение, 2011. – 253 с.
27. Никитина А.В.Нетрадиционные техники рисования в детском саду. – СПб: Каро, 2014. – 96 с.
28. Новикова Г.П. Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста. – М.: АРКТИ, 2009.- 220 с.
29. Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном возрасте. – М.: Просвещение, 2009. -214 с.
30. Халезова Н.Б. Декоративная лепка в детском саду / Под ред. М.Б.Зацепиной. – М.: Сфера, 2011.- 143 с.
»
Учебная работа № 133095. Курсовая Знакомство детей дошкольного возраста с дымковским промыслом
Выдержка из похожей работы
Ангарск 2012
Оглавление
Введение
Глава 1. Танцевально-ритмические движения детей младшего дошкольного возраста
1.1 Понятие и значение танцевальных движений
1.2 Виды танцев. Требования к танцевальным движениям для младших дошкольников
Глава 2. Методика обучения танцевально-ритмическим движениям
2.1 Методы и приемы обучения танцевально-ритмическим движениям
2.2 Методика обучения танцевально-ритмическим движениям детей младшего дошкольного возраста
Заключение
Список литературы
Приложение 1. Танец «Сапожки» (русская народная мелодия)
Приложение 2. Игра на развитие танцевальных движений «Зимняя пляска» (музыка М. Старокадомского)
Введение
Дошкольный возраст — один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека.
В качестве важнейшего условия гармонического развития личности JI. C. Выготский назвал единство формирования эмоциональной и интеллектуальной сфер психики ребенка. Музыкальное воспитание — уникальное средство формирования этого единства, поскольку оно оказывает огромное влияние не только на эмоциональное, но и на познавательное развитие ребенка, ибо музыка несет в себе не только эмоции, но и огромный мир идей, мыслей, образов.
Музыкальное …
