Курсовая Воздействие физической культуры на психоэмоциональную среду старшего школьника. Учебная работа № 134636

Количество страниц учебной работы: 31,5
Содержание:
Содержание
Введение…………………………………………………….……………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения психоэмоционального состояния детей старшего школьного возраста……………………………………………5
1.1. Психологические особенности старших школьников……………………..5
1.2. Особенности психоэмоционального состояния старших школьников…9
Глава 2. Оптимизация психоэмоционального состояния учащихся старших классов в процессе урока физической культуры…………………………….14
2.1. Влияния занятий физической культурой и спортом на психоэмоциональное состояние старших школьников………………..…….14
2.2. Педагогические приемы регуляции психоэмоциональным состоянием учащихся старших классов средствами физической культуры…………….21
Заключение………………………………………………………………………26
Список используемых источников…………………………………………….28

Список используемых источников
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учеб. пособ. для студ. вузов. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издат.центр «Академия», 2007. – 168 с.
2. Азон Б.А. Стресс излечим. — М: Крон- Пресс, 1994. — 186 с.
3. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. — М.: Теория и практика физ. культуры, 2000. — 275 с.
4. Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) // Теория и практика физ. культуры. — 1999. — № 4. — С. 21—26; 39—40.
5. Бауэр В.Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России // Теория и практика физической культуры. — 2001. — № 1.
6. Вайнбаум Я. С. и др. Гигиена физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Я.С. Вайнбаум, В.И. Коваль, T.А.Родионова. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 240 с.
7. Григорьев, В.И. Физическая культура глазами студентов / В.И. Григорьев, Д.Н. Давиденко // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2010. — № 1 (59).
8. И. Ильинич Физическая культура студента: Учебник / Под ред. В.И. Ильинича. М.: Гардарики, 2000. — 448 с
9. Ильина, Н. Л. Отношение к физическому здоровью современных студентов // Психология здоровья : новое научное направление : материалы круглого стола с международным участием. — СПб., 2009.
10. Ильина, Н.Л. Коррекция профессионального выгорания средствами физической культуры // Ананьевские чтения — 2010 : современные прикладные направления и проблемы психологии : материалы научной конференции, 19-21 октября 2010 г. Ч. 2 / под ред. Л. А. Цветковой. — СПб., 2010. — С. 228-229
11. Ионов А.А. Физическая культура как средство стимуляции интеллектуальной деятельности студентов //Педагогиго психологические и медико биологические проблемы физической культуры и спорта. 2008.
12. Коблева С.Я. Учет возрастных психологических особенностей старшеклассников / Вестник Адыгейского государственного университета. Выпуск № 1. – Майкоп, 2006.
13. Кон И.С. Психология юношеского возраста: проблемы формирования личности. – М.: Мысль, 2009. – 375 с.
14. Куликовских Н.А. Программа «Психология 4YOU». – Атырау: Акжелкен, 2013. – 50 с.
15. Малкина-Пых И. Г. Возрастные кризисы : справочник практического психолога. – М., 2007.
16. Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития: учеб. для студ. высш. учеб. завед. / В.С. Мухина. – 10-е изд., перераб. и доп. – М.: Издат.центр «Академия», 2006. – 608 с.
17. Митин, Е.А. Исследование стратегий поведения преподавателей в физкультурно-образовательной среде вуза // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2008. — № 10 (44). — С. 59-64.
18. Медведев С. Б. Физическая культура и спорт как средство развития умственной деятельности //Научный потенциал регионов на службу модернизации/Межвуз. сб. науч. ст./под общ. ред. ВА Гутмана, АЛ Хаченьяна.–Астрахань: ГАОУ АО ВПО «АИСИ. 2013.
19. И.Н. Никулин Современное состояние и тенденции развития физической культуры и спорта : материалы Всерос. заоч. науч.-практич. конф., 10 октября 2014 г. / НИУ «БелГУ» ; под общ. ред. И.Н. Никулина. – Белгород : ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2014. – 463 с.
20. Рутман Э.М. Надо ли убегать от стресса? — М.: ФиС, 1990 — 126 с.
21. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования // От деятельности к личности. — М.: Аспект-Пресс, 1995. — 270 с.
22. Тюрина М. Г. О психолого-педагогическом сопровождении эмоционального развития младшего подростка // Деятельность педагога-психолога в системе образования. Вып.2. – Н. Новгород : НГЦ, 2009. – С. 92–94.
23. Тарасова М.А. ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ НА ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XXXI междунар. студ. науч.-практ. конф. № 4(31). URL: http://
sibac.info/archive/guman/4(31).pdf (дата обращения: 12.06.2017)
24. Узнадзе Д.Н. Общая психология / Пер. с грузинского Е. Ш. Чомахидзе; Под ред. И. В. Имедадзе. — М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. — 413 с
25. Уэнберг, Р. С. Основы психологии спорта и физической культуры / Р. С. Уэнберг, Д. Гоулд. — Киев : Олимпийская литература, 2001. — 229 с.
26. Федоров Б.М. Стресс и система кровообращения. — М.: Медицина, 1991 — 318 с.
27. Бароненко В. А., Рапопорт Л. А. Здоровье и физическая культура студента. М., 2003. С. 352.
28. Муталиева Д.Р., Тырса З.В. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. LXXI междунар. науч.-практ. конф. № 12(69). – Новосибирск: СибАК, 2016.
29. Некрасов В.П., Худадов Н.А. Психорегуляция в подготовке спортсменов. — М.:ФиС, 1986 — 95 с.
30. Сиротин О.А., Сиваков В.И. Оптимизация психических состояний школьников на уроках физической культуры // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000, № 1
31. Кабачков В.А., Жуков М.Н., Куренцов В.А., Перова Е.И. Физкультурно-оздоровительные технологии профилактики девиантного поведения учащейся молодежи. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2013. – 287 с.
32. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том I Гл. ред. В.В. Давыдов. М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 2008.
33. Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии: материалы VI международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 28 февраля 2017 г./ФГАОУ ВО «Рос. гос. проф. – пед. ун-т». 2017.- 525 с
34. Актуальные проблемы физической культуры, спорта, туризма и рекреации : материалы IV Всероссийской с международным участием научно практической конференции студентов и аспирантов, г. Томск, 21 апреля 2016 г. / под ред. канд. биол. Наук А.В. Кабачковой. – Томск : STT, 2016. – 540 с.
35. Психологический словарь: термины и понятия общей психологии, социальной, возрастной и педагогической психологии и другое / В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, А.Р. Лурия, А.М. Матюшкин, А.В. Петровский. – Москва: Педагогика, 1993. – 448с.
36. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 288с.
37. Кудинова В.А., Кудинов А.А. ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЕ ИНТЕРЕСЫ УЧАЩИХСЯ КАК НАПРАВЛЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 11-2. – С. 325-328;
38. Sachs, M.L. (1980) On the trail of the runner’s high — a descriptive and experimental investigation of characteristics of an elusive phenomenon. Unpublished doctoral dissertation, Florida State University.
39. Bahrke, M.S. Anxiety reduction following exercise and meditation / M.S Bahrke, W.P. Morgan // Cognitive Therapy and Research. — 1978. — V. 2. — P. 323-334.
40. Morgan, W.P. and Goldson, S.E. (1987) Exercise and mental health. Washington. DC: Hemisphere.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134636. Курсовая Воздействие физической культуры на психоэмоциональную среду старшего школьника

Выдержка из похожей работы

….
Социальная
сущность физической культуры.
Главная
часть
Общая
характеристика понятий «функция» и «форма» и их классификация.
Специфические
функции физической культуры в обществе.
Специфические
образовательные функции.
Специфические
прикладные функции.
«Спортивные
функции».
Рекреативные
функции.
Оздоровительно-реабилитационные
функции.
Заключение.
Социальная сущность физической культуры
Физическая культура является, по своей сущности
социальным явлением. Как многогранное общественное явление, она связана со
многими сторонами социальной действительности, всё шире и глубже внедряется в
общую структуру образа жизни людей. «Социальная природа физической культуры,
как одной из областей социально необходимой деятельности общества, определяется
непосредственными и опосредованными потребностями труда и других форм
жизнедеятельности человека, стремлениями общества к широкому использованию её в
качестве одного из важнейших средств воспитания и заинтересованностью самих
трудящихся в собственном совершенствовании» (В. М. Выдрин, 1980).
Воздействуя на физическую природу человека,
физическая культура содействует развитию его жизненных сил и общей
дееспособности. Это в свою очередь, способствует совершенствованию духовных
возможностей и, в конечном итоге, приводит к всестороннему и гармоническом…