Курсовая Дидактические игры в процессе формирования познавательных способностей обучающихся. Учебная работа № 134644

Количество страниц учебной работы: 45,5
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования и развития познавательной активности старших дошкольников 6
1.1. Развитие познавательной активности — как психолого-педагогическая проблема 6
1.2. Особенности развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста 9
1.3. Условия развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста 12
ГЛАВА 2. Исследование формирования познавательных способностей у старших дошкольников в дидактических играх 16
2.1. Диагностика формирования познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста в дидактических играх 22
2.2. Программа развития познавательных способностей у старших дошкольников 25
3.2. Анализ результатов исследования развития познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста в дидактических играх 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЯ 38

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Азова Е. А., Чернова О. О. Учим звуки. – М.: «Сфера», 2013. 80 с.
2. Алексашина И.Ю. Педагогическая идея: зарождение, осмысление, воплощение. – СПб.: СпецЛит, 2012.-223с.
3. Ананьев Б.Г. Познавательные потребности и интересы // Ученые записки ЛГУ. Психология. 2013. Вып. 16. № 265. — С. 41-60.
4. Бардина Р.И., Булычева А.И., Дьяченко О.М. Диагностика умственного развития детей старшего дошкольного возраста: методическое пособие/ Р.И. Бардина, А.И. Булычева, О.М. Дьяченко.- Москва, 2010. 300 с.
5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды /Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М.: Изд-во «Ин-т практ. психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2011. — 352 с.
6. Васильева М.А. Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников: методическое пособие. — М.: Мозаика- Синтез, 2012. 160 с.
7. Венгер Л.А., Агаева Е.Л., Венгер Н.Б. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания: методическое пособие/ Л.А. Венгер, Е.Л. Агаева, Н.Б. Венгер.- М. 2013. 120 с.
8. Виноградова Н.Ф., Журова Л.Е. Комплект диагностических заданий, определяющих готовность детей к школьному обучению.-М.: Дрофа,2011.140с.
9. Выготский Л.С. Психология: Мир психологии. — М.: ЭКСПО-Пресс, 2012. — 1008 с.
10. Горецкий В.Г. «Дидактический материал к урокам обучения грамоте», М., Просвещение, 2010. — 150 с.
11. Горышева В. Игра — это отражение жизни. Методические указания. — Новосибирск: Научно-учебный центр НГУ, 2010. — 47 с.
12. Григорян Л.Т. «Язык мой — друг мой», — М., Русский язык, 2012. – 90 с.
13. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан A.M. Психология. — М.: Аcadema, 2013. – 464 с.
14. Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2012. — 210 с.
15. Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Вопросы развития психики детей дошкольного возраста: учеб. пособие/ А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин.- М.: Академия пед. наук РСФСР, 2011.- С. 85- 127.
16. Игра как феномен сознания / Под ред. Берлид Н.Е.Кемерово: Амф. гуманитарный центр, 2012.-96с.
17. Игровое обучение детей 5-7 лет. Методические рекомендации / Под ред. Н.В. Ивановой. — М.: ТЦ Сфера, 2013. — 112 с.
18. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для пед. Вузов / Под ред. Л. Г. Нисканен. – М.: Академия, 2012. – 201 с.
19. Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования. — 5-е изд. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 161 с.
20. Концепция ФГОС НОО: проект. / Рос. Акад. Образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2013. – 190 с.
21. Максаков А.И. Учите, играя. – М. «Мозаика синтез» 2011. 300 с.
22. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений, — М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2009. — Кн.2: Психология образования. — 608 с.
23. Нижегородцева, Н.В. Психолого-педагогическая готовность ребёнка к школе [Текст]: Пособие для практ. Психологов и родителей / Н. В. Нижегородцева, В. Д. Шадриков. – М.: ВЛАДОС, 2011. – 256 с.
24. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб. 2011. — 705с.
25. Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению: учеб. пособие/ А.И. Савенков.- М.: Ось- 89, 2006.- 480с.
26. Степанова О.А. «Дидактические игры на уроках в начальной школе», М., ТЦ Сфера, 2011. 160 с.
27. Хижняк Ю.Н. Как прекрасен этот мир. – М., 2010. – 157с.
28. Эльконин Д.Б. Психология игры.- М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2009.-360с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134644. Курсовая Дидактические игры в процессе формирования познавательных способностей обучающихся

Выдержка из похожей работы

…их игр на уроках математики
2.2
Исследование работы по использованию дидактических игр для активизации
познавательной деятельности на уроках математики младших школьников
2.3 Опытно-экспериментальная работа по использованию дидактических игр
на уроках математики в начальных классах
Выводы
Заключение
Список
литературы
Приложения
Введение
Огромную роль в умственном
воспитании и развитии интеллекта играет математика. В настоящее время, в эпоху
компьютерной революции встречающаяся точка зрения, выражаемая словами: «Не
каждый будет математиком», безнадежно устарела.
Сегодня, и тем более в
дальнейшем математика необходима людям различных профессий. В математике
заложены огромные возможности для развития мышления младших школьников, в
процессе их обучения с самого раннего возраста.
Народная мудрость создала
дидактическую игру, которая является для младшего школьника наиболее подходящей
формой обучения. Младший школьник пишет, читает, отвечает на вопросы, но эта
работа не затрагивает его мыслей, не вызывает интереса. Он пассивен. Конечно,
что-то он усваивает, но пассивное восприятие и усвоение не могут быть опорой
прочных знаний.
К.Д. Ушинский видел в игре
серьезное занятие, в котором он усваивает и преобразует действительность:
«Для дитяти игра — действительность, и действительность гораздо более
интересная, чем та, которая …