Курсовая Воспитание трудолюбия младших дошкольников. Учебная работа № 132201

Количество страниц учебной работы: 34
Содержание:
«Введение………………………………………………………………..…………..3
Глава 1 Методологические и теоретические основы трудовой деятельности как средства нравственного воспитания…………………………………..………….5
1.1 Особенности нравственного развития детей дошкольного возраста….……5
1.2 Теоретическая модель содержания, форм и методов воспитания желания трудиться у детей дошкольного возраста…………………………………….…11
Глава 2 Воспитание трудолюбия младших дошкольников……………………19
2.1 Трудовое воспитание дошкольников…………………………………….….19
2.2 Совместная трудовая деятельность в детском саду………………………..24
Заключение…………………………………………………………………….….31
Список использованной литературы……………………………………………33
Список использованной литературы

1. Андреева В. Проблемы обновления системы дошкольного образования на современном этапе / В. Андреева, Р. Стеркина // Дошкольное воспитание. -2010 — № 11. – С. 34
2. Белкина Л.В., Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ.
Воронеж: Учитель, 2010. — 236 с
3. Буре Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. -67с
4. Бороздин Ю.А. Трудовое воспитание в педагогической системе К. Д. Ушинского : Дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 : Курск, 2010 — 134 c.
5. Ветохина А. Я., Дмитренко З. С. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий: метод. пособие для педагогов. – СПб.: Детство-Пресс, 2011. – 192 с.
6. Ефремова Н.Ф. Компетенции в образовании: формирование и оценивание. – М.: Национальное образование, 2012. — 28 с
7. Жукова Р.А. Трудовое воспитание.- Волгоград: ИТД «Котофей», 2010.-96с.
8. Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. — 39 с
9. Крохина С. А. Трудолюбие у старших дошкольников как ключевое качество личности в условиях подготовки к школе // Дошкольное воспитание. – 2010. — № 3. – С. 86-93.
10. Ломбина Т.Н., Лукша В.Г. Развитие нравственного чувства у дошкольников // Психолог в детском саду. — 2010. — № 2. — С. 68—87.
11. Маханева М.Д., Скворцова О.В. Учим детей трудиться. — М.: Сфера, 2012. — 52 с
12. Педагогическая диагностика компетенций дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет/ Под ред. Дыбиной О.В. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. — 37с
13. Смирнова Т.В. Ребёнок познаёт мир.- Волгоград: Учитель, 2013.-167с.
14. Теоретические основы воспитания трудолюбия у детей дошкольного возраста: автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / Г.С. Малунова; Бурят. гос. ун-т. — Улан-Удэ, 2010. — 41 с.
15. Чиндилова, О.В. Педагогическая диагностика готовности старших дошкольников к обучению в школе / О.В. Чиндилова // Начальная школа плюс До и После. – 2010. – № 8. – С. 7–11.
16. Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду. — Москва: ВАКО, 2013.-240с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132201. Курсовая Воспитание трудолюбия младших дошкольников

Выдержка из похожей работы

…НАРОДНОГО ВОСПИТАНИЯ
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ КАК СРЕДСТВА НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ
ВОСПИТАНИЕ ТРУДОЛЮБИЯ КАК ВЕДУЩАЯ ИДЕЯ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Труд в народной педагогике занимает особенное место. Пустословие и деловитость взаимно исключают друг друга. Детям постоянно внушается мысль о необходимости мало говорить, много делать. В традиционной культуре воспитания присутствует идея самоценности бескорыстного труда, что очень важно в условиях разбойничьего рынка, когда предлагается ни шагу не делать бесплатно. Не все продается и не все покупается. Бесплатный труд может быть полезен знаниями, умениями, навыками, приобретенными в деятельности, и определенными личностными качествами, нравственными свойствами. В народе ценится единство слова и дела. Отвергается хвастовство. Деятельные люди словам, не подкрепленным делом, не доверяют. Они судят по видимому результату. Люди видят не выполняющиеся законы, указы. И результат — развал, хаос. Другого ничего не видно — и это печально. Народу очень важно знать дела правителей, видеть результаты их забот, иначе возникают сомнения в нравственной сути их слов и намерений.
Многообразные дела, полезные для детей, семьи, соседей, односельчан, людей вообще, народа — вот на что делает ставку народная педагогика. С преданностью делу связывается и духовность, и нравственность. Мысль эта внушает…