Курсовая Дидактические возможности использования игровых технологий при обучении технологии. Учебная работа № 132208

Количество страниц учебной работы: 59
Содержание:
»
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ 7
1.1. Педагогические технологии в парадигме современного урока 7
1.2. Игровые технологии как вид педагогических технологий 9
ГЛАВА 2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ТЕХНОЛОГИИ 20
2.1. Особенности предметной области «Технология» 20
2.2. Методические подходы к использованию игровых технологий при изучении предмета «Технологии» 23
2.3. Возможности и потенциал применения игровых программных средств на уроках технологии 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 6 класс. Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 48 с.
2. Арефьев И. П. Технологическое образование в теоретико-методологическом контексте. Монография / И. П. Арефьев // Palmarium Academic Publishing. – Saarbrucken, Germany: – 2013. – 202 с.
3. Бабина Н.Ф. Развитие творческого мышления учащихся при решении кроссвордов. По разделам образовательной области «Технология»: Пособие для учителя и учащихся. Воронеж: ВГПУ, 2000. — 63 с.
4. Бабина Н.Ф. Программа по ОО «Технология». Обслуживающий труд. (Вариант для городской школы) 5-9 классы. – Воронеж: ГИМЦ, 2000. – 63 с.
5. Байбородова Л.В., Серебрянников Л.Н. Обучение технологии в средней школе: 5-11 кл.: методическое пособие. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 324 с.
6. Батраева О. М. Игровые технологии как средство активизации учебного процесса при формировании коммуникативной и социокультурной компетенций [Текст] / О. М. Батраева // Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). – СПб.: Реноме, 2012. – С. 311-314.
7. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии – М., Педагогика, 1989. – 325 с.
8. Волкова Т. И. Игровые технологии [Текст] / Т. И. Волкова // Инновационные педагогические технологии: материалы междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). – Казань: Бук, 2014. – С. 58-60.
9. Ермолаева М.Г. Игра в образовательном процессе: Методическое пособие/ М.Г. Ермолаева. – 2-е изд., доп. – СПб.: СПб АППО, 2005. – 112 с.
10. Зубайраев В. М. Методы использования наглядных пособий на уроках технологии [Текст] / В. М. Зубайраев, З. В. Зубайраев // Инновационные педагогические технологии: материалы III междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2015 г.). – Казань: Бук, 2015. – С. 91-94.
11. Колеченко А. К. Энциклопедия педагогических технологий. – СПб: КАРО, 2008. – 368 с.
12. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / Под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2011. –36 с.
13. Мамадалиев К. Р. Инновационные технологии в обучении [Текст] / К. Р. Мамадалиев // Молодой ученый. — 2012. – №11. – С. 450-452.
14. Маркуцкая С.Э. Технология, обслуживающий труд. Тесты 5-7 классы. –М.: , ЭКЗАМЕН. 2006. – 128с.
15. Михайленко Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий [Текст] / Т. М. Михайленко // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.).Т. I. – Челябинск: Два комсомольца, 2011. – С. 140-146.
16. Некрасова, Г.Н. Применение игровых программных средств в технолого-экономической подготовке школьников / Г.Н. Некрасова, Л.Г. Четверикова. – Киров: Изд-во ВГГУ, 2002. – 72 с.
17. Никишина И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. – Волгоград: Учитель, 2007. – 190 с.
18. Овечкин В. П. Технологическое образование в постиндустриальном обществе // Школа и производство. – 2008. – №5. – С.6 — 9.
19. Павлова М.Б. «Технология» новый учебный предмет в школе. – С.-П.-б.: Изд-во «Либра», 1993. – 140 с.
20. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов, Т.И. Бабаева и др. / [Под. ред. С.А. Смирнова]. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1999. – 544 с.
21. Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие. – М.: МПУ, Рос. пед. агентство. 1996. – 269 с.
22. Предметная область «Технология» основной школы (5-9 классы): примерная программа и элементы УМК. Методическое пособие. Г.Б.Голуб, Е.Я.Коган, Е.А.Перелыгина, В.А.Прудникова. Под общей редакцией проф. Е.Я.Когана. М.:ФИРО, Приволжский филиал, 2015. – 134 с.
23. Прутченков А.С. Возможности игровой технологии: понятия и термины // Педагогика. – №3. – 1999. – С. 121-126.
24. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие. – М.: Народное образование, 2003. – 256 с.
25. Серебренников Л. Н. Состояние и перспективы технологического образования на современном этапе развити
я школы // Школа и производство. — 2004. – №6. – С.2-5.
26. Сидоров О. В. Познавательная и творческая активность учителя технологического образования [Текст] / О. В. Сидоров, Н. Н. Козинец, Л. В. Яковлева. Технологическое обучение школьников и профессиональное обучение в России и за рубежом: Сборник материалов 9 Международной научно-практической конференции (Новокузнецк 26–29 октября 2014 г.) / Под общ. ред. А. Н. Ростовцева – Новокузнецк: Изд-во КузГПА, 2014.
27. Симоненко А. Т. Технология трудового обучения [Текст] / А. Т. Симоненко. – М. Брянск,1996. – 181с.
28. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр «»Академия»», 2002. — 576 с.
29. . Дидактический материал по трудовому обучению: Кулинарные работы и обработка ткани: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1996. – 96 с.
30. Хотунцев Ю.Л., Кожина О.А. Развитие творческих способностей учащихся в образовательной области «Технология»: Методические рекомендации для учителей и студентов факультетов технологии и предпринимательства. – М.: МИПКРО, 1999. – 44 с.
31. Чернышева Е.И., Волокитина Е.П. К вопросу о профильной технологической подготовке учащихся // Перспективы науки и образования. – 2013. – № 3. – С. 227-230.
32. Чмулева О. В. Современные педагогические технологии как средство реализации ФГОС СПО [Текст] / О. В. Чмулева // Инновационные педагогические технологии: материалы III междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2015 г.). – Казань: Бук, 2015. – С. 155-158.
33. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 224 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132208. Курсовая Дидактические возможности использования игровых технологий при обучении технологии

Выдержка из похожей работы

…2
Заключение
Список
литературы
Введение
Обучение — двусторонний процесс. Оно включает
преподавание — деятельность учителя, который руководит процессами восприятия,
понимания и запоминания учениками учебного материала, и обучения — деятельность
учеников, которые воспринимают учебный материал, осмысливают и запоминают его,
учатся применять приобретенные знания на практике.
Об этом свидетельствуют такие государственные
документы, как Национальная доктрина развития образования и Концепция общего
среднего образования. Учет основных положений данных документов требует
организации учебного процесса в школе на основе учета комплекса психолого-педагогических
факторов организации усвоения знаний.
Приобретение учениками знаний, умений и навыков
может обеспечиваться при минимальном участии педагогов. Но «без активной
деятельности самих учеников процесс усвоения учебного материала невозможен» [6,
19]. Чтобы приобрести знания, умения и навыки, ученики «должны приложить
определенные волевые усилия, настойчивость, иметь желание учиться» [9, 67].
Однако предпосылкой активной познавательной деятельности младших школьников
является восприятие учебного материала, которое в начальной школе нуждается в
специальных условиях и организации.
Восприятие и осознание учениками учебного
материала должно опираться на имеющиеся в их памяти представления, на …