Курсовая Воспитание с помощью труда. Учебная работа № 139358
Количество страниц учебной работы: 27,7
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1 Понятие и сущность трудовой деятельности………………………..5
1.1 Роль труда в обществе………………………………………………………5
1.2 Принципы и задачи трудового воспитания……………………………13
1.3 Глава 2 Виды труда и формы его организации в образовательных учреждениях и семье………………………………………………………….16
2.1 Трудовая деятельность в дошкольном возрасте………………………16
2.2 Труд как средство нравственно-волевого воспитания……………….20
2.3 Труд как средство эстетического воспитания…………………………22
Заключение……………………………………………………………………24
Список использованной литературы………………………………………..26
1. Буре Р.С. Година Г.Н. Учите детей трудиться. М.: Просвещение, 2010. — 144 с.
2. Вентцель К.Н. Свободное воспитание // Сборник избранных трудов. — М., 2010.
3. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А. М. Виноградовой. — М., 2011.
4. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и разви¬тия детей // Семья. — 2009. — № 42.
5. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие. М.: «Академия», 2010. — 272 с.
6. Государственный доклад «О положении детей Российской Федерации». 1997. — М., 2012.
7. Декларация прав ребенка // Права ребенка: Основные международ¬ные документы. — М., 2012.
8. Козлова С.А. Я — Человек: Программа приобщения ребенка к социаль-ному миру. — М., 2009.
9. Корчак Я. Педагогическое наследие. — М., 2011.
10. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций: учеб. пособие. М.: Юрайт, 2009. — 523 с.
11. Макаренко А.С. Воспитание гражданина. / Сост. Р.М. Бескина, М.Д. Виноградова. М.: Просвещение, 2012. — 304 с.
12. Поддьяков Н. Н. Особенности психического развития детей дошколь¬ного возраста. — М., 2012.
13. Толстой Л.Н. Избранное. — Л., 2010.
14. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогиче¬ской антропологии // Избранные педагогические труды: В 2 т. — М., 2009.
15. Шнекендорф 3. К. Конвенция о правах ребенка и проблема отношений «учитель — ученик» // Мир образования. — 2008. — № 2.
Учебная работа № 139358. Курсовая Воспитание с помощью труда
Выдержка из похожей работы
обращается к сидящим в зале женщинам: «Почему вы не родите? Вы скажете,
что трудно воспитать детей. А моей матери было легче, когда она воспитала нас
шестерых в военное время и после войны? В детстве я не помню себя сытым. Помню
первое ощущение сытости, — когда я уже уехал в город. Но она все же нас
вырастила».
Реакция
зала в статье не приводилась. Нетрудно догадаться, что ответом писателю было
молчание. «Действительно, — рассуждал далее автор. — Сейчас у русских
рождаемость ниже, чем во время Великой Отечественной войны, чем на
оккупированной немцами территории. Этого не спишешь только на тяжелые условия
жизни… Но это потому, — продолжал он. — Что детей все считают нужным одевать
как каких-то средневековых пажей или принцев: в яркие пестрые одежды… Вот
когда будет плохим тоном слишком нарядно одевать детей, а хорошим тоном будут
считаться заштопанные рукава и заплатанные штаны, — положение изменится. То
есть речь идет о духовных изменениях, — об изменении отношения к детям, к семье,
к жизни вообще».
Взгляд,
конечно, несколько упрощенный. Да и замечание по поводу «хорошего
тона» на заплаты выглядит странно; когда это в России нужда была
«хорошим тоном»? Но с другой стороны, до самого недавнего времени вся
наша история красноречиво свидетельствовала, что любая «бедность» (и
детской одежды, в том числе) — уж, во всяком случае, «не порок».
С…
