Выполним-студенческую-работу

Курсовая Воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества. Учебная работа № 134493

Количество страниц учебной работы: 66,5
Содержание:
Содержание

стр.
Введение 3

1.1. Педагогические основы патриотического воспитания 6
1.2. Особенности воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста 12
1.3. Содержание и формы работы по воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста средствами фольклора 15
2. Экспериментальная работа по воспитанию патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкального фольклора 24
2.1. Реализация проекта педагогических условий для повышения уровня знаний фольклора с целью воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста 24
2.2 Анализ результатов экспериментальной работы 32

Заключение 41
Список литературы 44
Приложение 1 47
Приложение 2 48
Приложение 3 49

Список литературы

1. Федеральный Закон «Об образовании» Российской Федерации от 17 января 2012 г.
2. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования. — М., 2013.
3. Аванесова В.Н. Обучение самых маленьких в детском саду. — М: Просвещение, 2005. — 176 с.
4. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки, детский фольклор. / В.П. Аникин – М.: Учпедгиз, 2009. – 240 с.
5. Бухвостова С.С. Формирование выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста. / С.С. Бухвостова – Курск: Академия Холдинг, 2010. – 178 с.
6. Бунеев Р.Н. По дороге к азбуке. Лесные истории / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова — М.: Баласс, 2012. — 80с.
7. Буре, Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников/ Р.С. Буре- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014
8. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова – М.: Педагогическое общество России, 2013. – 512 с.
9. Данилина, Г.Н. Дошкольнику — об истории и культуре России /Г.Н. Данилина — М.: АРКТИ, 2013. 120 с.
10. Зацепина, М.Б., Антонова Т.В., Народные праздники в детском саду / М.Б. Зацепина, Т.В. Антонова — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. 130 с.
11. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя — М.: Логос, 2009 – 384 с.
12. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. — М.: Просвещение, 2011. – 127с.
13. Калягин В.А. Лого-психология / В.А. Калягина — М.: Академия, 2009. — 320 с.
14. Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании детей /Под ред. Т.С. Комаровой. – М.: Педагогическое общество России, 2012. –256 с.
15. Кузьмина Т.М. формирование нравственно-патриотических чувств у современных дошкольников. // Воспитатель ДОУ, 2012, №1, с.60.
16. Нечаева Л. Самостоятельная художественно-речевая деятельность детей. // Дошкольное воспитание. – 2010.– №2
17. Новикова Г. А. Опыт работы по воспитанию нравственно-патриотических чувств старших дошкольников в тесном сотрудничестве с семьёй [Текст] / Г. А. Новикова // Педагогический опыт: теория, методика, практика: материалы VI Междунар. науч.–практ. конф. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. — № 1 (6). — С. 272–275.
18. Развеселая беседушка: Фольклорные праздники для детей: Пособие /авт.-сост. Грибкова Н.А., Мануковская Т.В. — Воронеж: ВОИПКРО, 2006.
19. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн — СПб: Питер, 2009 — 712 с.
20. Сазонова С.Е. Формирование интереса к художественному слову у детей младшего возраста / С.Е. Сазонова, О В. Малинина // Справочник старшего воспитателя. – 39. – 2010. – с. 47-53
21. Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. / В.И. Селиверстова – М.: Владос, 2012. – 178 с.
22. Сохина Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение, 2014. – 223 с.
23. Струнина Е.М. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий. / Е.М. Струнина, О.С. Ушакова, Л.Г. Шадрина – М.: Вентана Граф, 2007 – 192 с.
24. Ушинский К.Д. Родное слово. Книга для детей и родителей. / К.Д. Ушинский – М.: Лествица, 2013 – 312 с.
25. Чуковский К. Собрание сочинений в 15 т. Т. 2: От двух до пяти — М.: Терра — Книжный клуб, 2011. 90 с.
26. Широкова Е.Ф. Народная педагогика и воспитание / Е.Ф. Широкова, Ж.Т. Филиппова, М.М. Лейко, М.Н. Шувалова — Барнаул: БГПУ, 2010. – 49 с.
27. Шорохова О.А. Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников / О.А. Шорохова — М.: Сфера, 2007 – 208 с.
28. Эльконин Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин — М.: Академия, 2010. — 384 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134493. Курсовая Воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста средствами устного народного творчества

    Выдержка из похожей работы

    …го», то есть во многом старалась оправдывать доверие тех, кто оказывал поддержку Ленину и его сподвижникам, а позднее и воевал на его стороне: многих сторонников получилось привлечь благодаря принятию первых декретов Советской власти, создания национальных воинских частей, демонстрирующих отношение нового правительства к неславянским народам (армия Российской империи комплектовалась преимущественно из представителей славянских народов, в то время как представителей 40 народов не призывали вовсе) (Дмитриев//Время, вперед! 2013, 111), культурной политики/борьбы с безграмотностью, введения равноправия между полами и установлением восьмичасового рабочего дня. В то время, как многие из этих положений являлись ключевыми и значимыми для большинства граждан, с середины 1920-х годов и далее в 1930-х годах происходит поворот в сторону более реакционного и консервативного законодательства, отчасти воспроизводившего правила, существовавшие до революции.
    Можно привести примеры: если раньше согласно первым декретам был установлен восьмичасовой рабочий день, то с 1927 года устанавливался семичасовой рабочий день с трехсменной работой, с 1929 была введена «непрерывка» — рабочая неделя длилась 4 дня, после которых шёл выходной, рабочий день продлевался до 8 часов, с 1937 года была введена шестидневная неделя, а с 1940 года власти вернулись снова к семидневной неделе с одним выходным днём и …

     

    Вам может также понравиться...