Курсовая Влияние мотивов учения на успешность учебной деятельности младших школьников. Учебная работа № 132591
Количество страниц учебной работы: 40
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1. Теоретические аспекты исследования мотивации учебной деятельности 4
1.1 Сущность учебной мотивации младших школьников 4
1.2 Факторы, влияющие на мотивацию учебной деятельности младших школьников 7
1.3 Анализ семейных факторов социализации младших школьников 13
2. Эмпирическое исследование взаимосвязи мотивации и успешности учебной деятельности 24
2.1 Описание выборки и методов исследования 24
2.2 Анализ результатов исследования 26
Заключение 31
Список литературы 33
Приложения 35
Список литературы
1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. — М., 2010. – 159 с.
2. Ануфриев, А. Ф., Костромина, С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. [Текст] / А.Ф. Ануфриев, С.Н. Костромитина — М., 2011. – 234 с.
3. Божович Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под редакцией Божович Л.И. и Л.В. Благонадежной. – М., 2010. – 256с.
4. Бабаева Е.С. Изучение особенностей мотивации учения современных школьников // Вестник РУДН. — Серия: Психология и педагогика, 2011. – 210с.
5. Бушуева Л.А. Пути формирования мотивации учения у младших школьников [Электронный ресурс] URL: http://nsportal.ru (дата обращения 28.03.16).
6. Возрастная и педагогическая психология: учебник / под ред. Гамезо. – М.: Наука, 2010. – 360с. Григорьева М. В. Структура мотивов учения младших школьников и ее роль в процессе школьной адаптации // Начальная школа, 2011. – 156c.
7. Дюжева О.А. Педагогические условия формирования учебной мотивации школьников [Электронный ресурс] URL: http://www.dissercat.com (дата обращения 28.03.16)
8. Долгова В.И., Рокицкая Ю.А., Меркулова Н.А. Готовность родителей к воспитанию детей в замещающей семье. – М.: Издательство Перо, 2015. – 180 с.
9. Ильин Е.П. Мотивация и мотив: теория и методы изучения. – К.: Форум, 2012. – 489 с.
10. Кичатинов Л.П. Формирование мотивов деятельности школьников. Харьков: Юго-Восток, 2011. – 122с.
11. Мильман В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности //Вопросы психологии. – 2013. — № 5.- С. 42-47.
12. Моргун В.Ф. Психологические проблемы мотивации учения //Вопросы психологии. – 2012. — № 6.- С.13-24.
13. Формирование интереса к учению школьников / Под ред. А.К.Марковой. – М., 2012. – С.140
»
Учебная работа № 132591. Курсовая Влияние мотивов учения на успешность учебной деятельности младших школьников
Выдержка из похожей работы
ГЛАВА 2
КВАЛИФИКАЦИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПО ПРИЗНАКАМ СУБЪЕКТИВНОЙ СТОРОНЫ
§2.1 Понятие
и теоретические основы квалификации преступлений
§2.2
Значение мотива и цели при квалификации некоторых преступлений
§2.3 Влияние
мотива и цели на разграничение преступлений и проступков
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК
ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы
исследования. В соответствии с данными психологии все действия человека
обусловлены определенными мотивами и направлены на определенные цели. Это в
полной мере касается и уголовно-правового поведения. Не случайно
уголовно-процессуальное законодательство включает мотивы преступления в число
обстоятельств, составляющих предмет доказывания (п. 2 ч. 1 ст. 73 УПК РФ).
Пленум Верховного Суда РФ в Постановлениях «О судебном приговоре»,
«О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК)» и др.
подчеркивал необходимость установления мотивов и целей преступления наряду с
другими обстоятельствами совершения преступления.
Мотив и цель — это
психические феномены, которые вместе с виной образуют субъективную сторону
преступления.
Мотивами преступления
называются обусловленные определенными потребностями и интересами внутренние
побуждения, которые вызывают у лица решимость совершить преступление и которыми
оно руководствовалось при его совершении.
Цель преступления — это
…
