Выполним-студенческую-работу

Курсовая Учебно-воспитательный процесс. Учебная работа № 139494

Количество страниц учебной работы: 31,7
Содержание:
Оглавление

Введение 3
1.1. Теоретические основы оснащённости учебного процесса 3
1.2. Характеристика УМК 10
Выводы по главе 16
2.1. Перечень основных учебных программ по биологии ФГОС 17
2.2. УМК разных вариантов преподавания биологии в средней школе 22
Выводы по главе 29
Заключение 30
Список литературы 32

Список литературы
1. Булычева М.Б. Использование информационных и коммуникативных технологий на уроках биологии //Биология в школе.- 2008.- №16.
2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
3. Концепция фундаментального ядра содержания общего образования
4. Лернер Г.И. ГИА 2013. Биология 9кл. Типовые тестовые задания. М.: Эксмо., 2013г.
5. Тимофеева А.В. Информационные технологии – друзья или враги? //Биология в школе.-2007.-№ 13.
6. Феденко Л.Н. «Об особенностях введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». Журнал «Вестник образования», №2, 2012.
7. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897
8. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования // Серия стандарты второго поколения. – М.: Просвещение, 2011. – 48с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 139494. Курсовая Учебно-воспитательный процесс

    Выдержка из похожей работы

    …правлений реализации концепции профильного обучения стала проектная
    деятельность, связанная с внедрением компьютерных и информационных технологий в
    учебно-воспитательный процесс. В 2003/04 учебном году начата разработка модели
    информационного пространства школы, что необходимо для полноценной работы с
    учащимися школьного округа в условиях профилизации, особенно сельских базовых
    школ.
    Основные цели и задачи
    Целью
    данного проекта является разработка и апробация модели информационного пространства
    школы и школьного округа, позволяющего формировать познавательную и
    практическую деятельность учащихся в условиях доступности информационного
    пространства.
    Для
    достижения цели необходимо решить следующие основные задачи:
    1.
    Организация проектной деятельности учащихся с использованием
    информационно-коммуникационных технологий и ресурсов информационной среды. Для
    этого необходимо реализовать следующее:
    подготовка
    учителей в Воронежском региональном центре Интернет-образования;
    адаптация
    расписания для проведения уроков с использованием ИКТ и для работы учащихся над
    проектами;
    создание
    школьной медиатеки;
    оснащение
    школьной медиатеки необходимым оборудованием и подключение к Интернет;
    накопление
    информационных ресурсов в школьной медиатеке.
    2.
    Организация различных форм получения дополнительного образования на базе
    информационно-коммуникационных ресурсо…

     

    Вам может также понравиться...