Отчет по практике Технология научного исследования феноменов возрастной и педагогической психологии. Учебная работа № 139490
Количество страниц учебной работы: 22,7
Содержание:
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………3
1 Диагностические методы, используемые в исследовании..……………………….4
1.1 Описание методологии исследования…………………..…………………………..4
1.2 Методики диагностики………………………………………………………………………..8
2 Практическая работа с леворукими детьми…………………………………….10
2.1 Результаты диагностики.………………………………………………………………….…10
2.2 Методика занятий с леворукими детьми……………………………………..11
Заключение………………………………………………………………………………18
Глоссарий……………………………………………………………………………….20
Список использованных источников…………………………………………………21
Приложение А
Приложение Б
Приложение В
Список использованных источников
1 Алфёров Л.Д. Психология развития школьника. [Текст]/Л.Д.Алфёров. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2000. – 212с.
2 Амонашвили Ш.А. Как живёте, дети? [Текст]/ Ш.А.Амонашвили. – М.: Просвещение, 1998. – 202с.
3 Безруких М. В. Леворукий ребенок в школе и дома [Текст]/М.В. Безруких. – Екатеринбург: ЛИТУР, 2001.-320с.
4 Безруких М. Они не хуже, просто другие.[Текст]/ М. Безруких .Начальная школа. Приложение к газете «Первое сентября».-1997.-№ 10, 12.
5 Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. [Текст]/ Битянова М.Р. – М.: «Совершенство», 1998. – 298с.
6 Битянова М.Р. Работа психолога в начальной школе [Текст]/ под ред. М.Р. Битянова Т.В. Азарова, Е.И. Афанасьева, Н.Л. Васильева. – М.: «Совершенство», 1998. – 352с.
7 Богданов Н. Переучивать или не переучивать? [Текст]/ Н. Богданов. Школьный психолог. Приложение к газете «Первое сентября».-1999.-№ 7.
8 Брагинский, В. Мой ребенок – левша [Текст]/В. Брагинский .Здоровье детей. Приложение к газете «Первое сентября».-2000.-№ 17-18.
9 Венгер А.Л. Психологическое обследование младших школьников. [Текст]/А.Л. Венгер, Г.А.Цукерман. – М.: Владос-Пресс, 2003
10 Кузнецова Л.В. Гармоничное развитие личности младшего школьника. [Текст]/Л.В. Кузнецова. – М.: Просвещение, 1998. – 290с
11 Мухина В.С. Возрастная психология. [Текст]/В.С. Мухина. – М.: Изд. Центр «Академия», 1998. – 456с.
Учебная работа № 139490. Отчет по практике Технология научного исследования феноменов возрастной и педагогической психологии
Выдержка из похожей работы
рельефные, офактуренные и гладкие. Способ нанесения лицевой поверхности —
торкретирование, двухслойное формование, апробирование; форма изделий —
прямоугольные параллелепипеды с прямыми углами и ровными гранями.
Керамические лицевые камни и кирпич предназначаются для облицовки фасадов
зданий или сооружений, внутренних стен вестибюлей, лестничных клеток,
переходов и т. п. Облицовочные работы могут вестись одновременно с кладкой
стен.Техническая характеристика
Размеры: кирпича …………. 250Х120Х65 камня ………….. 250Х120Х65250
Прочность, марки ……….. 100, 125, 150 250
Морозостойкость, марки …….. 35, 50
Объемная масса пустотелого кирпича
и камня, кг/м3 ………… 1250—1400
Масса одного кирпича, кг …….. 2,5—2,8
Масса одного камня, кг ……… 5,1—5,6
Водопоглощение, %………. 6,0—14,0
Морозостойкость, циклы …….. 25—50 Двухслойный лицевой кирпич представляет собой керамическое изделие,
изготовленное пластическим прессованием из двух глинистых слоев. Лицевой
слой кирпича толщиной 5 мм может иметь различный цвет. Двухслойный кирпич
выпускается трех марок: 100, 125, 150. Кирпич и камни укладываются (можно друг на друга в два ряда) в клетки
на подкладках или поддонах раздельно по маркам и цветам лицевых
поверхностей. В открытых транспортных средствах кирпич и камни перевозятся
на поддонах. Погрузка и выгрузка кирпича и камней должны производиться
мех…
