Курсовая Учеба младших школьников. Учебная работа № 138372

Количество страниц учебной работы: 32,10

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Учебная деятельность как ведущая в младшем школьном возрасте 5
1.1. Общая характеристика учебной деятельности младшего школьника 5
1.2. Специфика развития мотивов учения у младших школьников 13
Глава 2. Условия обеспечения эффективности учебной деятельности в младшем школьном возрасте 20
2.2. Пути формирования учебных мотивов в младшем школьном возрасте 20
2.2. Информационно — коммуникативные средства обучения в начальной школе как средство повышения эффективности обучения 24
Заключение 30
Список используемых источников 32

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 138372. Курсовая Учеба младших школьников

Выдержка из похожей работы

…ра исследования. 13

2.3. Количественный анализ полученных данных. 14

Выводы по второй главе. 18

Заключение. 19

Список литературы. 21

Введение

Вся история
мировой социальной мысли отражает глав­ное в происходящих в обществе процессах:
жизнедеятель­ность человека, вступающего во взаимоотношения с другими людьми с
целью удовлетворения возникающих потребностей. Но не только жизнедеятельность
человека характеризует ка­чественную определённость общества, но и общество
форми­рует человека как существо мыслящее, обладающее речью и способное к
целенаправленной творческой деятельности фор­мирует личность.

Человек
одновременно и субъект и объект всех  общест­венных отношений.

Формирование
личности, как объекта общественных от­ношений рассматривается в социологии в
контексте двух взаимосвязанных процессов — социализации и идентификации.

Социализация –
это процесс усвоения индивидом образ­цов поведения, ценностей, необходимых 
для  его  успешного функционирования в данном обществе.

Социализация
охватывает все процессы  приобщения к культуре, обучения и воспитания, с
помощью которых чело­век приобретает социальную природу и способность участво­вать
в социальной жизни. В процессе социализации прини­мает участие все окружающее
индивида: семья, соседи, свер­стники в детских заведениях, школе, средства
массовой ин­формации и …