Курсовая Традиционная (дисциплинарно-ориентированная) теория обучения и технология ее применения в вузе. Учебная работа № 132204

Количество страниц учебной работы: 40
Содержание:
С О Д Е Р Ж А Н И Е

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3

ГЛАВА 1. Научно-теоретические основы использования традиционной (дисциплинарно-ориентированной) теория обучения в современном образовательном процессе………………………………………. 5
1.1. Использование дисциплинарно-ориентированной системы обучения при проектировании целей и содержания урока…………………………………. 5
1.2. Особенности выбора форм организации учебного процесса в рамках дисциплинарно-ориентированной системы……………………………………… 13

ГЛАВА 2. Практические особенности использования традиционной (дисциплинарно-ориентированной) технологии обучения в ГУ-ВШЭ…… 23
2.1. Общая информация о ГУ-ВШЭ………………………………………. 23
2.2. Использование дисциплинарно-ориентированной технологии обучения в ГУ-ВШЭ………………………………………………………………. 30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… 34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………… 36

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………… 39
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132204. Курсовая Традиционная (дисциплинарно-ориентированная) теория обучения и технология ее применения в вузе

Выдержка из похожей работы

… .2.1 Концепция человеческого поведения
.2.2 Концепция развития рыночного хозяйства
.3 Экономические воззрения У. К. Митчелла
.4 Вклад в экономическую теорию Дж. М. Кларка
.5 Теория трансакций Дж. Коммонса
. Новая институциональная теория
.1 Структура новой институциональной теории
.2 Развитие новой институциональной экономической теории
.3 Методологические особенности новой институциональной теории
.4 Трудности новой институциональной экономической теории
Заключение
Список литературы
институциализм институциональная теория
1. Традиционный институционализм
.1 Общая характеристика
Основные представители: Торстейн Веблен (1857 — 1929), Уэсли Клэйр Митчелл (1874 — 1948), Джон Морис Кларк (1884 — 1963), Джон Коммонс (1862 — 1945). «Старый» институционализм использует методологию холизма, в которой исходным пунктом в анализе становятся не индивиды, а институты. Наиболее яркие представители этого направления: К. Маркс, К. Поланьи, Дж. К. Гелбрейт. К. Маркс широко использовал и метод холизма и тезис институционального детерминизма : институты рассматриваются в качестве основного препятствия спонтанности развития, а «старые» институционалисты видят в них важнейший стабилизирующий фактор.
В анализе возникновения машинного производства Маркс обращает внимание на влияние, оказывающие организационные формы на процесс обмена. Сис…