Курсовая Типы, стили и методы воспитания детей дошкольного возраста. Учебная работа № 132258
Количество страниц учебной работы: 33
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА В СЕМЬЕ. ……………..5
1.1 Роль семьи в воспитании и социализации личности дошкольника в семье……………………………………………………………………………..5
1.2 Характеристика современной семьи (типы, виды, стили семейного воспитания) их своеобразие……………………………………..….12
1.3 Методические основы воспитания и социализации личности дошкольника в семье……………………………………………………….……19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………………………..33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. – М.:2010., — 240 с.
2. Аверин В. А. Психология личности: Учеб. пособие / Аверин В. А. — 2-е изд. – СПб.: Михайлов В.А., 2011. – 189 с.
3. Асылханова М.А Психология. – Алматы: 2012.-302 с.
4. Баймуратова А.Т. Опыт организации методического подхода к подбору развивающих игрушек в условиях коррекционного обучения детей // Журнал «»Психологическая наука и образование»». – 2014, № 4.
5. Буре Р.С., Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М., 2011, — 280 с.
6. Биткембаева Ж. А. Основные направления взаимосвязи школы и семьи в воспитании детей и молодежи / Ж. А. Биткембаева, Л. Р. Аубакирова // Регион. вестн. Востока. – Усть-Каменогорск: Изд- во ВКГУ, 2015. – № 3.
7. Выготский Л. С. Игра и её роль в психологическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. – 2014, № 6., стр. 24.
8. Водовозова, Е.Н. Умственное и нравственное воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста / Е.Н. Водовозова. — М.: ЛИБРОКОМ, 2012. — 400 c.
9. Вологодская, О.П. Воспитание самостоятельности у детей. Мама, можно я сам?! / О.П. Вологодская. — М.: Центрполиграф, 2012. — 191 c.
10. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. – Балашов: Изд-во «Николаев», 2015. – 76 с., стр. 27, 38.
11. Зайцев, С.М. Все о воспитании детей / С.М. Зайцев. — Мн.: Книжный Дом, 2011. — 576 c.
12. Коляда, М.Г. Семейная энциклопедия воспитания ребенка: 3000 вопросов что делать, если… / М.Г. Коляда. — Рн/Д: Феникс, БАО, 2013. — 445 c.
13. Козлова С. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / С. А Козлова, Т. А Куликова. 3-е изд., исправ. и. доп. – М.: Издательский центр «»Академия»», 2012. – 416 с.
14. Ломбина Т.Н., Лукша В.Г. Развитие нравственного чувства у дошкольников // Психолог в детском саду. — 2014. — № 2. — С. 68—87.
15. Микляева Н. В, Социально-нравственное воспитание дошкольников. — М.:ТЦ Сфера, 2013, 340 с.
16. Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана – СПб: «Прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с., стр. 146.
17. Нильсен, Д. 1001 совет родителям по воспитанию детей / Д. Нильсен, Л. Лотт, С. Гленн; Пер. с англ. И. Кочнева. — СПб.: Питер, 2013. — 400 c
18. Сергеева, В.П. Основы семейного воспитания: Учебник для студ. среднего профессионального образования / В.П. Сергеева, Э.К. Никитина, М.Н. Недвецкая. — М.: ИЦ Академия, 2013. — 192 c.
19. Холостова, Е.И. Семейное воспитание и социальная работа: Учебное пособие / Е.И. Холостова, Е.М. Черняк, Н.Н. Стрельникова. — М.: Дашков и К, 2013. — 292 c.
»
Учебная работа № 132258. Курсовая Типы, стили и методы воспитания детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
Успешная деятельность любой организации зависит не только от
квалификации персонала, но и от умелого использования кадров, эффективности
управления ими.
Ценность управления персоналом состоит в том, что это
единственный вид общественно, и собственно управленческой практики,
непосредственно претворяющий потенциал научного знания о профессиональных
возможностях человека в практическую область, становясь единовременно важнейшим
фактором и ресурсом управления обществом, государством, предприятием.
Объектом исследования в работе выступает процесс управления
на предприятии, в качестве предмета выступают стиль и методы управления.
Цель курсовой работы — анализ стиля и методов управления
швейным предприятием на примере ООО «Головные уборы».
Поставленная цель достигается путем решения следующих задач:
рассмотрение стилей управления предприятием;
анализ основных методов управления;
анализ стиля и методов управления швейным предприятием на
примере ООО «Головные уборы».
1.
Стили управления швейным предприятием
Каждый руководитель в процессе управленческой деятельности
выполняет свои обязанности в свойственном только ему стиле. Привычная манера
поведения руководителя по отношению к подчиненным, чтобы оказать на них влияние
и побудить их к достижению целей организации определяется как стиль
рук…
