Выполним-студенческую-работу

Курсовая Театрализация речи дошкольников. Учебная работа № 134882

Количество страниц учебной работы: 44,2

Содержание:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ 5
1.1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ 5
1.2. РАЗВИТИЕ СЛОВЕСНОГО ТВОРЧЕСТВА НА ОСНОВЕ ВОСПРИЯТИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 11
1.3. ОБРАЗНОСТЬ РЕЧИ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЕЕ КУЛЬТУРЫ 17
ЧАСТЬ 2. ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ЕЕ ДИАГНОСТИКА 31
2 1. ОПИСАНИЕ ПРОВЕДЕННОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 31
2.2 МЕТОДИКИ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ДЕТЕЙ ДЕТСКОГО САДА 32
2.3 АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ ПО ПРОВЕДЕННОМУ ЭКСПЕРИМЕНТУ 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134882. Курсовая Театрализация речи дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    …зыкальных
    инструментах

    2.5 Музыкально-дидактические игры

    ГЛАВА III. Музыкально-дидактические игры
    как средство формирования эмоциональной отзывчивости

    3.1 Теоретический аспект применения
    музыкально-дидактических игр

    3.2 Разработка занятия с использованием
    музыкально-дидактических игр

    Заключение

    Библиографический список

     

    Введение

    Необходимость активизации
    интеллектуальных ресурсов нашего общества является одним из важнейших условий
    преодоления переживаемого в настоящее время кризиса. В частности, она
    предполагает решение проблемы развития социального интеллекта, под которым
    подразумевается устойчивая способность человека понимать других людей и самого
    себя, свои взаимоотношения с окружающими, а также прогнозировать межличностные
    события. Лишь на этой основе возможно усиление творческой активности личности, возрастание
    ее требовательности и критичности по отношению к себе и к своей деятельности,
    сознательное управление своим поведением, превращение человека из объекта
    воспитательных воздействий в подлинного субъекта воспитания. Развитая
    способность человека не только к познанию внешнего мира, но и к самосознанию
    считается неотъемлемой чертой, присущей подлинно интеллигентному человеку. Современное
    научное знание демонстрирует всевозрастающий интерес к проблеме самосознания
    личности. Этот интерес отражается в научных исследова…

     

    Вам может также понравиться...