Выполним-студенческую-работу

Курсовая Специфика применения игровых технологий при обучении истории на примере МОУ СОШ 31314. Учебная работа № 138370

Количество страниц учебной работы: 28,10

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования игровых технологий преподавания истории в средней общеобразовательной школе 5
1.1. Понятие «игровые технологии» 5
Дидактические игры — игры с готовыми правилами, которые используется как средство развития познавательной активности детей и подростков [1]. 8
1.2. Роль и значение игровых технологий в образовательном пространстве 8
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование использования игровых технологий при изучении мировой художественной культуры 12
2.1.Игровые технологии как средство формирования интереса школьников 12
2.2. Исследование и оценка результатов знаний до и после использования технологий 21
Заключение 25
Список использованной литературы 27

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 138370. Курсовая Специфика применения игровых технологий при обучении истории на примере МОУ СОШ 31314

    Выдержка из похожей работы

    …ествовавшая ранее «карательная»
    профилактика, основанная на мерах социального конт­роля,
    общественно-административного и уголовного наказания, долж­на быть заменена на
    охранно-защитную профилактику, представлен­ную комплексом мер адекватной
    социально-правовой, медико-психо­логической и социально-педагогической
    поддержки и помощи семье, детям, подросткам, юношеству.

    Практическая реализация
    охранно-защитной концепции профилактики возможна лишь при решении ряда вопросов
    организационно-управлен­ческого, социально-педагогического, психологического,
    нормативно-правового и кадрового обеспечения.

    Организационно-управленческое
    обеспечение предполагает преодоление межведомственной разобщенности и
    нескоординированности воспитательно-профилактической деятельности различных
    социальных институтов, учреждений и ведомств и создание полномочных государственных
    органов муниципальной власти, ведающих проблемами социальной охраны семьи и
    детства, включающих в свой штат профессионально подготовленных юристов,
    социальных работников, психологов, медиков, способных осуществлять весь
    комплекс мер социальной помощи семье, детям, подросткам.

    Социально-педагогическое
    обеспечение заключается в создании социально-педагогических центров
    (материально-техническая база, педагогические кадры, финансирование),
    предназначенных для организации труда и отдыха детей и подростков, для создан…

     

    Вам может также понравиться...