Курсовая Специфика применения игровых технологий при обучении истории на примере МОУ СОШ 31314. Учебная работа № 138370
Количество страниц учебной работы: 28,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования игровых технологий преподавания истории в средней общеобразовательной школе 5
1.1. Понятие «игровые технологии» 5
Дидактические игры — игры с готовыми правилами, которые используется как средство развития познавательной активности детей и подростков [1]. 8
1.2. Роль и значение игровых технологий в образовательном пространстве 8
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование использования игровых технологий при изучении мировой художественной культуры 12
2.1.Игровые технологии как средство формирования интереса школьников 12
2.2. Исследование и оценка результатов знаний до и после использования технологий 21
Заключение 25
Список использованной литературы 27
»
Учебная работа № 138370. Курсовая Специфика применения игровых технологий при обучении истории на примере МОУ СОШ 31314
Выдержка из похожей работы
профилактика, основанная на мерах социального контроля,
общественно-административного и уголовного наказания, должна быть заменена на
охранно-защитную профилактику, представленную комплексом мер адекватной
социально-правовой, медико-психологической и социально-педагогической
поддержки и помощи семье, детям, подросткам, юношеству.
Практическая реализация
охранно-защитной концепции профилактики возможна лишь при решении ряда вопросов
организационно-управленческого, социально-педагогического, психологического,
нормативно-правового и кадрового обеспечения.
Организационно-управленческое
обеспечение предполагает преодоление межведомственной разобщенности и
нескоординированности воспитательно-профилактической деятельности различных
социальных институтов, учреждений и ведомств и создание полномочных государственных
органов муниципальной власти, ведающих проблемами социальной охраны семьи и
детства, включающих в свой штат профессионально подготовленных юристов,
социальных работников, психологов, медиков, способных осуществлять весь
комплекс мер социальной помощи семье, детям, подросткам.
Социально-педагогическое
обеспечение заключается в создании социально-педагогических центров
(материально-техническая база, педагогические кадры, финансирование),
предназначенных для организации труда и отдыха детей и подростков, для создан…
