Диплом Развитие речевой активности дошкольников среднего возраста через дидактические игры. Учебная работа № 138909
Количество страниц учебной работы: 117,10
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития детей дошкольного возраста через словесную дидактическую игру 7
1.1. Проблема словесной дидактической игры как метода развития ребенка в истории педагогической мысли 7
1.2. Возрастные и индивидуальные особенности детей среднего дошкольного возраста 19
1.3. Современные технологии организации и проведения словесных дидактических игр 30
Глава 2. Практическое применение словесных дидактических игр для развития речевой активности дошкольников среднего возраста 56
2.1.Методы оценки уровня развития речи и речевой активности детей 4-5 лет 56
2.2. Подбор и разработка дидактических игр по развитию речевой активности в режимных моментах ДОУ 65
Глава 3. Разработка рекомендаций по развитию речевой активности дошкольников среднего возраста 74
3.1. Экспериментальная база 74
3.2 Словесные дидактические игры в ежедневной работе с детьми дошкольного возраста 78
3.3 Методы диагностики 95
Заключение 102
Список используемой литературы 106
Приложения 110
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М., 2007. – 445 с.
2. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М.М. Алексеева, Б.И. Яшина. — М.: Изд. центр Академия. 2000, — 400 с.
3. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду / А.К. Бондаренко. — М.: Просвещение. 1991, — 130 с.
4. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду / А.К. Бондаренко. — М.: Просвещение. 1977, — 96 с.
5. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Зима, зимние забавы / М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина. — СПб.: Паритет. 2005, — 32 с.
6. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Осень / М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина. — СПб.: 2004. – 27 с.
7. Бочкарева О.И. Развитие речи. Средняя группа. Занимательные материалы / О.И. Бочкарева. — Волгоград.: Корифей. 2008. – 88 с.
8. Водолага Н. В. Обучение рассказыванию детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности. / Н. В. Водолаза / Дис. канд. пед. наук: 13.0. 02. — Одесса, 2011. — 218 с.
9. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 2011. – 410 с.
10. Возрастная психология / Под ред. Г.С. Костюка. – К.: 2010. – 350 с.
11. Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников: Пособие для воспитателей детского сада. / В. Я. Воронова. — М.: Просвещение, 2012. — 80 с.
12. Выготский Л.С. Мышление и речь / Выготский Л.С. — М.: Изд-во Лабиринт, 1999. – 352 с.
13. Занков Л.В. Беседы с учителем: Вопросы обучения в начальных классах / Занков Л.В. – М., 2011. – 320 с.
14. Игра дошкольника / Под ред. С. Л. Новоселовой. — М.: Просвещение, 2009. – 379 c.
15. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. — М.: Академия. 2000. – 416 с.
16. Козырева Л.М. Ярославль. Академия Холдинг. 2002. – 160 с.
17. Коломинский Я.Л., Пантко У.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста / Я.Л. Коломинский, У.А. Пантко. – М., 2010. – 280 с.
18. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить / М.М. Кольцова. — М.: Советская Россия, 1973. – 154 с.
19. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников / В. А. Крутецкий. — М.: Просвещение. 1976. – 278 с.
20. Кулагина Й.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет) / Й.Ю. Кулагина. – М., 2010. – Разд. ІІ. – Гл. 5. – 310 с.
21. Луцан Н. И. Методика развития речи детей старшего дошкольного возраста по текстам украинских народных игр. / Н. И. Луцан / Дис … канд. пед. наук: 13.0. 02 / Южно педагогический ун-т им. К. Д. Ушинского. — О., 2010. — 186 с.
22. Лямина Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста/ Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / под ред. М.М. Алексеева, Б.И. Яшина. — М.: Академия. 2000. – 180 с.
23. Мир детства. Младший школьник / под ред. А.Г. Хрипковой. – М., 2011. – 220 с.
24. Пискунов А.И. История педагогики / А.И. Пискунов. — М.: Сфера. 2001. – 512 с.
25. Практикум по возрастной психологии / под ред. А.Й. Щербакова. – М., 2011. – 330 с.
26. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду / А.И. Сорокина. — М.: Просвещение. 1982. – 96 с.
27. Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста / Ф.А. Сохин. — М.: Просвещение. 1979. – 223 с.
28. Струнина Е.М. Развитие речи детей 4-5 лет / Е.М. Струнина. — М.: Ментана-Граф. 2008. – 192 с.
29. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Е.И. Тихеева. — М.: Просвещение. 1981. – 64 с.
30. Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников / Е.И. Удальцова. — Мн.: Народная Асвета. 1976. – 138 с.
31. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология / Г.А. Урунтаева. — М: Академия. 2001. – 336с.
32. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей / А.П. Усова. — М.: Просвщение. 1976. – 96 с.
33. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. — М.: Владос. 2004. – 288 с.
34. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Придумай слово / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. — М.: Просвещение. Учеб. Лит. 1996. – 192 с.
35. Филимонова О.Ю. Развитие словаря дошкольника в играх / О.Ю. Филимонова. — СПб.: Детство-пресс. 2007. – 128 с.
36. Фридман Л.М., Кулагина Й.Ю. Психологический справочник учителя / Л.М. Фридман, Й.Ю. Кулагина. – М., 2011. – 300 с.
37. Фурмина Л. С. Творческое проявление у детей 5-7 лет в театрально-игровой деятельности / Л. С. Фурмина // Художественное творчество в детском саду. — М.: Просвещение, 2014. – 239 с.
38. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М., 2012. – 200 с.
39. Чистякова И.А. 33 игры для развития глагольного словаря дошкольников / И.А. Чистякова. — СПб. Каро. 2005. – 96 с.
40. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи / Г.С. Швайко. – М.: Просвещение, 1983. – 64 с.
41. Щербакова Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3 – 5 лет в игре / Е.И. Щербакова. — М.: Просвещение. 1984. – 80 с.
42. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. — М. Владос. 1999. – 360 с.
43. Эльконин Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. — М.: Академия. 2007. – 384 с.
»
Учебная работа № 138909. Диплом Развитие речевой активности дошкольников среднего возраста через дидактические игры
Выдержка из похожей работы
Установлено, что дыхательные пути от трахеи до концевых дыхательных единиц (альвеол) ветвятся (раздваиваются) 23 раза. Первые 16 «поколений» дыхательных путей — бронхи и бронхиолы выполняют проводящую функцию. «Поколения» 17-22 — респираторные бронхиолы и альвеолярные ходы, составляют переходную (транзиторную) зону, и только 23-е «поколение» является дыхательной респираторной зоной и целиком состоит из альвеолярных мешочков с альвеолами. Общая площадь поперечного сечения дыхательных путей по мере ветвления возрастает более чем в 4,5 тысячи раз. Правый бронх обычно короче и шире левого. Грудная клетка, сост…