Курсовая Современные теории и концепции обучения. Учебная работа № 138248
Количество страниц учебной работы: 30,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1 .Теоретические основы обучения 5
1.1 Обучение как способ организации педагогического процесса 5
1.2 Методологические основы обучения 6
Глава 2. Современные теории обучения (дидактические концепции) 11
2.1 Ассоциативная теория обучения 11
2.2 Теория проблемного обучения 16
2.3 Теория поэтапного формирования умений 20
2.4 Проблемно-деятельностная концепция 23
2.5 Концепция программированного обучения 25
2.6 Теория содержательного обобщения В.В. Давыдова — Д.Б. Эльконина 27
Заключение 30
Список используемой литературы 31
»
Учебная работа № 138248. Курсовая Современные теории и концепции обучения
Выдержка из похожей работы
Актуальность темы заключается в том, что на сегодняшний день проблемы организации педагогической деятельности для детей с нарушением слуха являются первостепенными, а вопрос выбора наиболее адекватной системы обучения и воспитания волнует не только педагогов, но и родителей.
В последние годы в отечественной сурдопедагогике произошли большие изменения, объясняемые научным и практическим прогрессом в области медицины, а также комплексными усилиями различных специалистов. Ранняя диагностика нарушений слуха, активная разработка методов коррекции нарушенной слуховой функции с использованием последних достижений в области слухопротезирования сделали актуальной проблему оказания педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста. Благодаря этому стало возможным их включение в массовые образовательные учреждения. Научно-методическое обеспечение сложившейся в отечественной сурдопедагогике коммуникативно-деятельностной системы обучения детей с недостатками слуха связано с совершенствованием системы обучения языку. Конкретное воплощение системы представлено в исследованиях по обучению и воспитанию детей с нарушениями слуха (А.Г. Басова, Т.А. Власова, А.П. Гозова, А.И. Дьячков, С.А.Зыков, Т.С. Зыкова, А.Г. Зикеев, К.Г. Коровин, Е.П. Кузьм…
