Выполним-студенческую-работу

Курсовая Современные технологии в преподавании литературы. Учебная работа № 136511

Количество страниц учебной работы: 31,2

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические вопросы проектно-исследовательской деятельности учащихся 6
1.1. Проблема проектно-исследовательской деятельности в педагогике и психологии 6
1.2. Теоретические вопросы организации 13
проектно-исследовательской деятельности школьников 13
Глава 2. Проектные технологии в процессе преподавания литературы 18
2.1. Проектно-исследовательская деятельность на уроках литературы 18
2.2. Применения проектно-исследовательской деятельности при изучении произведения А.И.Куприна «Куст сирени» (8 класс) 22
Заключение 29
Библиография 30
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 136511. Курсовая Современные технологии в преподавании литературы

    Выдержка из похожей работы

    …ь
    Юдаева Елена Александровна
    студент 2 курса
    заочного отделения.
    Научный руководитель
    к.п.н., доцент О.А.Лыжина

    Екатеринбург 2015 г.
    Введение

    На сегодняшний день часто ставится вопрос об изменении устоев образования, его модернизации. Расширение и углубление концепции технологий в сфере образования является в нынешних условиях актуальным и становится неотъемлемой частью его улучшения. Среди различных путей развития образования необходимо становление принципиально новых образовательных технологий. Они должны опираться на научное мышление. В ряде методологических и теоретических разработок доказывается, что сегодня основными являются четыре универсальных типа мыследеятельности: исследование, проектирование, конструирование и управление.
    В свою очередь в концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения сказано: «Соответственно в рамках деятельностной парадигмы результаты общего образования должны быть прямо связаны с направлениями личностного развития и представлены в деятельностной форме». Необходимым условием создания личностно-ориентированной системы обучения является деятельностный подход, то есть усвоение содержания обучения и развитие ученика происходят в процессе его собственной активной деятельности. Таким образом, одной из центральных проблем современной школы является формиров…

     

    Вам может также понравиться...