Курсовая Социально-педагогическая деятельность по приобщению родителей к адаптации младших школьников к учебной деятельности. Учебная работа № 132858

Количество страниц учебной работы: 46,10
Содержание:
Содержание
Введение………………………………………………………………………………2
1 Социально-педагогические взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению……………………………………….5
1.1 Возрастные особенности социализации младших школьников………………5
1.2 Социально-педагогические аспекты адаптации ребенка к школьной среде.12
1.3 Социально-педагогическое взаимодействие школы и семьи в процессе адаптации приобщения младших школьников к школьному обучению……….19
Выводы по первой главе……………………………………………………………21
2 Опытно-экспериментальная реализация социально-педагогического комплекса мероприятий по адаптации на базе ……. средней образовательной школы № …., …… района………………………….24
2.1 Разработка констатирующей среды по изучению готовности ребенка к школе……………………………………………………………………………….24
2.2 Разработка социально-педагогического комплекса мероприятий по адаптации младших школьников к школьной среде…………………………..28
Выводы по второй главе………………………………………………………….34
3 Анализ и интерпретация полученных результатов констатирующего этапа исследования………………………………………………………………………36
Заключение…………………………………………………………………………40
Список использованных источников
Приложение
Список использованных источников

1 Абрамова Г.С. Возрастная психология. — М.: Просвещение, 2005. — 624 с.
2 Адаптация организма школьников к учебным и физическим нагрузкам / Под ред. А.Г. Хрипковой. — М.: 2005.- 222 с.
3 Александровская Э.М. Социально-психологические критерии адаптации в школе. — М.: 2007. – 153 с.
4 Андреева Г.М. Социальная психология: учеб. для высш. шк. — М.: Аспект-Пресс, 2005.-357с.
5 Ануфриев, А.Ф., Костромина, С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. – М.: Ось-89, 2009. – 272 с.
6 Бардин, К.В. Подготовка ребенка к школе. М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 243 с.
7 Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. — М.: Совершенство, 2005 – 258 с.
8 Битянова М.Г. Адаптация ребенка к школе. — М.: 2007. — 214 с.
9 Борытко Н.М. Педагогика: учебное пособие / Борытко Н.М., Соловцова И.А., Байбаков А.М. — М.: Академия, 2007 — 307с.
10 Валлон А. Психологическое развитие ребенка. — СПб.: Питер, 2005 — 208с.
11 Варламова А.Я. Школьная адаптация подростков. — Волгоград, Издательство ВолГУ, 2005. — 197с.
12 Введение в психодиагностику: Учебное пособие. Для студентов
средних педагогических учебных заведений / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. – М.: ИЦ Академия, 2005. — 199с.
13 Горянина В.А. Психология общения. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. зав. М, 2007. — 390с.
14 Гришин В.В., Лушин П.В. Методики психодиагностики в учебно – воспитательном процессе. – М.: ИКА Москва, 2006. — 63с.
15 Гуткин Н.И. Психологическая готовность к школе. — М.: Образование, 2007. — 317с.
16 Давыдов В.В. Лекции по педагогической психологии. — Изд. Академия, 2006. — 254с.
17 Диагностика школьной дезадаптации / под ред. С. А. Беличевой, И.А. Коробейникова, Г. Ф. Кумариной. — М.: 2006. — 302с.
18 Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной. — М.: 2006. — 299с.
19 Дубровина М.В. Индивидуальные особенности школьников. — М.: 2006. — 365 с.
20 Захаров А.И. Игра как способ преодоления неврозов у детей, 2006. — 144 с.
21 Изотова, Е.И. Психологическая служба в общеобразовательном учреждении. М.: Академия, 2007. – 288 с.
22 Коломинский Я.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. — М.: 2005 — 190 с.
23 Ковалев С.В. Психология современной семьи. М.: Просвещение, 2005. -174с.
24 Кон И.С. Ребенок и общество. М.: София, 2008. — 209с.
25 Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. — М.: 2007. -145 с.
26 Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание. М.: Просвящение, 2008. -179с.
27 Левко А.И. Социальная педагогика: учебное пособие. — Мн.: 2006. — 341с.
28 Леонтьев А.А. Педагогическое общение. — М.: Маяк, 2005. — 357с.
29 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Просвещение, 2005. — 357с.
30 Маклаков А.Т. Общая психология. — СПб.: Питер, 2005. — 593с.
31 Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. — М.: Гардарики, 2005. -269с.
32 Марцинковская Т.Д. История детской психологии: Учеб. для студ. пед. вузов. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. — 372с.
33 Микадзе Ю.В. Феномен успеваемости учащихся средних классов. М.: АСТ-ПРЕСС, Южно — Уральское книжное издательство, 2008. — 240с.
34 Мухина В.С. Детская психология. — М.: 2005. — 277с.
35 Мухина В.С. Психология. М.: Просвещение, 2006. — 368с.
36 Немов Р.С. Психология в 3-х Т. — М.: Просвещение, 2005. — 347с.
37 Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. — М.: Педагогика 2007 — 160 с.
38 Новикова Е.В. Особенности общения и проявление школ
ьной дезадаптации у младших школьников и подростков. — М.: Педагогика, 2007. — 233с.
39 Обухова Л.Ф. Возрастная психология Учебное пособие. — М.: 2005.-368с.
40 Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления. — М.: 2005. — 152с.
41 Обучение и воспитание детей с шестилетнего возраста в школе. /И.Д.Зверева., А.М.Пышкало — М.:Педагогика, 2006. — 216с.
42 Рубинштейн А.Н. Основы общей психологии. — М.: 2006. — 397с.
43 Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 240с.
44 Смирнова У.О. Детская психология: учебник для ВУЗов. — М.: Владос, 2006. — 366с.
45 Смирнова Е.О. Психология ребенка. — М.: Школа-Пресс, 2005 — 384 с.
46 Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум, Ростов-на-Дону.: Феникс, 2000. — 380с.
47 Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. — М.: Академия, 2005- 212 с.
48 Теория и методика социальной работы. / Под ред. В.И. Жукова. — М.: Союз, 2005. – 195с.
49 Фельдштейн Д.И. Психология младшего подростка. — М.: Просвещение. 2005. — 357с.
50 Фридман М.Л. Психология детей и подростков. М.: Смысл, 2006.-360с.
51 Харламов И.Ф. Педагогика. — М.: Педагогика, 2005. — 397с.
52 Хрестоматия по возрастной психологии. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М.: 2007. — 375с.
53 Эльконин Д.Б. Детская психология. — М.: Академия, 2005. — 384 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132858. Курсовая Социально-педагогическая деятельность по приобщению родителей к адаптации младших школьников к учебной деятельности

Выдержка из похожей работы

…ности несовершеннолетних в России
.3 Причины и факторы отклоняющегося поведения несовершеннолетних
Глава 2. Социально-педагогическая деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних
.1 Анализ научно-педагогической литературы по данной проблеме
.2 Организация и содержание социально-педагогической профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Заключение
Библиография
педагогическая безнадзорность несовершеннолетний правонарушение
Введение
Актуальность темы исследования обусловливается следующими факторами. Социально-экономические преобразования, повлекшие за собой снижение уровня жизни значительной части населения, изменение привычного уклада жизни и нравственно-ценностных ориентаций, ухудшение психологического климата в семье и ослабление ее воспитательных возможностей явились причинами, которые обусловили рост безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в России. Безнадзорность детей является угрозой, будущему России, так как перспективы развития государства непосредственно зависят от физического здоровья, нравственного воспитания и образования подрастающего поколения.
Указ президента РФ от 6 сентября 1993 г. «О предупреждении отклоняющегося поведения и охране прав несовершеннолетних» положил начало в России новой социальной практики и легализовал создание инфраструктуры, ориенти…