Курсовая Семья и ее влияние на успешное обучение младших школьников. Учебная работа № 132855

Количество страниц учебной работы: 41,10
Содержание:
Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы влияния семьи на успешность обучения младших школьников 5
1.1 Психологические особенности развития младших школьников 5
1.2 Функции семьи в процессе формирования и развития детей младшего школьного возраста 10
1.3 Типы семейных взаимоотношений и их влияние на успешность обучения младших школьников 13
Выводы по главе 1 21
Глава 2. Экспериментальное изучение вопроса влияния семьи на успешность обучения младших школьников 23
2.1 Диагностическое исследование влияния семьи на успешность образовательного процесса 23
2.2 Рекомендации для родителей по формированию мотивации обучения младших школьников 31
Выводы по главе 2 34
Заключение 36
Список литературы 38
Приложение 41

Список литературы

1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы / В. С. Агеев. – М., 2010. – 107с..
2. Андреева Л.А. Психологические особенности детско-родительских отношений / Дис. канд. псих. наук., — М., 2010 – 413с.
3. Бабурова И. Предъявление образца отношения как метод воспитания ценностных отношений личности // Воспитательная работа в школе. – 2012. — № 2. – С.21-33.
4. Балясная Л. К. Педагог и воспитательный процесс в школе: Теория воспитания // Классный руководитель. – 2000. — № 6. – С.3-24.
5. Блонский П. П. Психология младшего школьника / П. П. Блонский. – М.: НПО «МОДЭК», 2010. – 575с.
6. Венгер А. Л. Психологическое обследование младших школьников / А. Л. Венгер. — М.: Владос-Пресс, 2005.
7. Волков Б. С. Психология младшего школьника: Учебное пособие / Б. С. Волков. — М.: Академический Проект: Альма-Мастер, 2013. – 178с.
8. Выготский Л.С. Психология / Л.С. Выготский. — М.: ЭКСМО — Пресс 2000. – 345 с.
9. Выготский Л.С. Орудие и знак в развитии ребенка: Собрание сочинений. Т. 6. – М.: Педагогика, 1998. – 270 с.
10. Губанова Т. М. Опыты мыследеятельностной педагогики: Методическое пособие / Т. М. Губанова. – М.: Институт учебника Пайдейя, 2008. – 296с.
11. Дневник классного руководителя средней школы // Воспитательная работа в средней школе. – Новосибирск: Издательство «ВАКО», 2010. – С. 123-124.
12. Дубровина И.В. Практическая психология образования: Учебное пособие для студентов вузов / И.В. Дубровина – М.: Питер, 2010. – 588 с.
13. Жельвис Р. Воспитание и образование в XXI веке: Образовательная политика // Перемена, 2009. — № 1. – С.36-41.
14. Качество образования: технологический аспект: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2012. – 256с.
15. Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультация, тренинг. – Ярославль, 2011. –180с.
16. Князева М.А. Влияние семьи на развитие личности младшего школьника // Начальная школа. – 2012. — № 3.
17. Кузнецова Л. В. Гармоничное развитие личности младшего школьника / Л. В. Кузнецова. – М., 2008. – 241с.
18. Новосельцева М.М. Проблемы воспитания на рубеже двух веков / Классный руководитель. – М., 2001. — № 4. – С.95.
19. Подласый П.И. Педагогика / П.И. Подласый. – М., 2001. – 437с.
20. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов — 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. — М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. — 365 с.
21. Психология развития. Словарь / Под. ред. А.Л. Венгера // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под ред. А.В. Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2006. — 176 с.
22. Психологический словарь /под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова – М.: Педагогика-Пресс, 1996 – 440 с.
23. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с.
24. Психолого-педагогическое обеспечение национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»,Лод ред В.В.Рубцова,М.2010
25. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной.— М.: Просвещение, 1991, с.86
26. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. – М.: Московский психолого – социальный институт: Флинта, 1998. – 264 с.
27. Реан А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан.- СПб, 2010. – 263с.
28. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. – 224 с.
29. Сластенин В.А. Общая педагогика: Учебное пособие для студентов вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов: в 2ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – Ч. 2. – 256с.
30. Урбанская О.Н. Работа с родителями младших школьников: Пособие для учителя. — М.: Издательство «Просвещение»,2006.- 130с.
31. Файн М. Дж. Помощь родителям в воспитании детей./ В. Я. Пилиповский. –М., 2009 – 524с.
32. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования науки Рос. Федерации. — М.: Просвещение, 2011. – С. 5-7.
33. Шилова М.И. Проблема ценностей и цели воспитан
ия / М.И. Шилова. – М., 2011. – 329с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132855. Курсовая Семья и ее влияние на успешное обучение младших школьников

Выдержка из похожей работы

…ья 20 3.3.1 Заготовка живой рыбы 20 3.3.2 Сохранение качества рыбы сырца в орудиях лова. 21 3.3.3 Транспортировка и хранение рыбы-сырца на добывающих судах. 23 3.3.4 Перегрузка рыбы – сырца 25 3.3.5 Сохранение качества рыбы до обработки. 26 3.4 Условия транспортирования (на основе НД) 28 4 Технохимическая характеристика темного окуня 31 4.1 Технические требования. 37 5 Заключение. Пищевая ценность 40 6 Литература 42 ф Введение Отряд окунеобразные PERCIFORMES. Самый многообразный отряд среди костистых рыб, включающий около 150
семейств и свыше 6 тысяч видов. Плавательный пузырь замкнутый. В плавниках
комочки. Обычно имеются 2 спинных плавника, которые иногда сливаются в
один. Брюшные плавники находятся под грудными или впереди них на горле.
Тело покрыто ктеноидной (чаще) или циклойдной (реже) чешуей. Окунеобразные — обитатели в основном морских вод, обитатели в
основном морских вод, однако есть и пресноводные виды. Впервые отмечены в
верхнемеловых отложениях. Многие семейства из отряда окунеобразных –
скумбриевые, окуневые, скорпеновые, ставридовые – имеют большое промысловое
значение. Подотряд окуневидные – PERCOIPEI Включает 50-60 семейств и является исходной группой для всех других
подотрядов окунеобразных. Среди окуневидных есть глубоководные формы (сем. Acropomidae и
Chiasmodontidae). Известны гермафродиты (сем. Serranidae), в половых
железах которых содержится икра и молок…