Курсовая Роль дидактической игры в математическом развитии дошкольника. Учебная работа № 131595
[Количество страниц учебной работы: 40,7
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….…………………3
1. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ИХ МЕСТО И РОЛЬ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ…………………………………………..7
1.1 Педагогические ценности дидактических игр………………………………….7
1.2 Структура дидактических игр ………………………………………………….9
1.3 Подбор дидактических игр и руководство ими ………………………………13
2. ОПИСАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ…21
2.1 Использование дидактических игр на непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у дошкольников…………………………………………………………………….27
2.2 Диагностика уровня математического развития детей………………………32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………….39
»
Учебная работа № 131595. Курсовая Роль дидактической игры в математическом развитии дошкольника
Выдержка из похожей работы
Руководитель: Петрова Ольга Юрьевна
Исполнитель: студентка группы 8253ду
Козлова Наталия Алексеевна
Оглавление
Введение
Глава 1. Дидактические и
методические аспекты процесса обучения грамоте
1.1 Игра в общей системе методов
обучения
1.2 Специфика дидактической игры
как метода активного обучения
.3 Особенности использования
дидактической игры в период обучения грамоте
Глава 2. Подбор дидактических игр,
способствующих развитию лингвистических знаний, умений у учащихся в период
обучения грамоте
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Совершенствование методов обучения — одна из
основных задач, решаемых педагогической наукой, а также частными методиками.
Особую активность она приобретает в период пересмотра целей и содержания
обучения русскому языку. Поэтому в настоящее время методы обучения необходимо
привести в соответствии с новым содержанием обучения и требованиям к
образовательному процессу.
В современной школе рассматриваются и в какой-то
мере решаются задачи совершенствования методов обучения. Данной проблемой
занимались и занимаются до сих пор многие педагоги и методисты: К.Д. Ушинский,
Ф.И. Буслаев, М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Ладыженская и многие другие. Они
считали, что незаменимую помощь в этом может оказать изучени…
