Выполним-студенческую-работу

Диплом Коррекционно-педагогическая работа по обучению письму дошкольников с нарушением слуха. Учебная работа № 135642

Количество страниц учебной работы: 78,3
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования коррекционно-
педагогической работы по обучению письму дошкольников
с нарушением слуха
1.1. Особенности развития детей дошкольного возраста
с нарушением слуха 7
1.2. Письмо как одна из форм развития детей дошкольного возраста
с нарушением слуха 20
Глава 2. Экспериментальное изучение коррекционно-педагогической работы
2.1. Организация и методы исследования 33
2.2. Анализ результатов исследования 37
2.3. Коррекционная работа по обучению письму дошкольников с нарушением слуха 50
Заключение 68
Литература 71
Приложения 78
Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 135642. Диплом Коррекционно-педагогическая работа по обучению письму дошкольников с нарушением слуха

    Выдержка из похожей работы

    …нь выпущено достаточное количество
    публикаций и изданий, однако, описываемую проблему воспитания и обучения детей
    с ЗПР и их социализации нельзя считать до конца изученной. Дети с ЗПР представляют
    собой группу особого социального риска по социальной дезадаптации в связи с их
    эмоциональной незрелостью и коммуникативной некомпетентностью. К описываемой
    категории детей оказываются не применимы общие образовательные приемы,
    разработанные для нормативно развивающихся дошкольников и школьников. И в
    следствии того факта, что овладение детьми с ЗПР программным материалом, как
    детского сада, так и начальной школы обусловлено трудностями в восприятии не
    только учебного материала, но и любой информации, то и данное исследование
    имеет особую актуальность. Большая часть трудностей данной категории детей
    связаны с их эмоциональной незрелостью и коммуникативной некомпетентностью. К
    моменту поступления в школу такие дети не достигают необходимого уровня готовности
    к школьному обучению и общению как со сверстниками с ЗПР, так и нормативно
    развивающимися сверстниками, в том числе с преподавателями и другими взрослыми
    из внешней среды.
    В комплексе с дефектологическими методами реабилитации методы
    театрализованной игры показывают прекрасные результаты и могут быть эффективным
    средством школьной и социальной адаптации. Такие методы легко и в короткие
    сроки воспринимаются педаго…

     

    Вам может также понравиться...