Курсовая Развивающая среда как средство развития математических представлений у дошкольников. Учебная работа № 131260

[Количество страниц учебной работы: 32,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………… 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА …………………………………………. 5
1.1. Современное состояние теории и методики развития математических представлений у дошкольников ……………………… 5
1.2. Понятие предметно-развивающей среды в ДОУ ………………….. 12
1.3. Развивающая среда как средство развития математических представлений дошкольников …………………………………………… 19
Глава 2. АНАЛИЗ ПЕРДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В РАЗВИТИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДОУ ……………………………………………….. 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………….. 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………. 32
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131260. Курсовая Развивающая среда как средство развития математических представлений у дошкольников

Выдержка из похожей работы

…да, воспитательно-образовательный процесс, компоненты развивающей среды, игрушка, дошкольный возраст.
Цель курсовой работы: описать игрушку как компонент развивающей среды дошкольного учреждения, раскрыть методическое влияние игрушки на развитие ребенка.
Объект исследования: ребенок дошкольного возраста.
Предмет исследования: игрушка как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: заключается в предположении о том, что для большинства детей дошкольного возраста игрушка является эффективным средством всестороннего развития, так как именно в деятельности с ней у них развивается познавательная, эмоциональная и личностная сферы.
Методологическую основу исследования составили фундаментальные теоретические положения отечественной и зарубежной дошкольной педагогики и детской психологии, касающиеся проблем развития детей дошкольного возраста. При этом использовались научные разработки по вопросам общей педагогики, психологии развития и возрастной психологии, а также психиатрии, относящиеся к области изучения развивающей среды дошкольных учреждений и развития детей дошкольного возраста.
В рамках исследования применялись эмпирические и теоретические методы исследования:
·сравнительный анализ отечественной и зарубежной педагогической и психологической литературы по теме исследования,
·стороннее не включённое наблюдение,
·ко…