Выполним-студенческую-работу

Курсовая Развивающая среда как средство развития математических представлений у дошкольников. Учебная работа № 131260

[Количество страниц учебной работы: 32,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………… 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА …………………………………………. 5
1.1. Современное состояние теории и методики развития математических представлений у дошкольников ……………………… 5
1.2. Понятие предметно-развивающей среды в ДОУ ………………….. 12
1.3. Развивающая среда как средство развития математических представлений дошкольников …………………………………………… 19
Глава 2. АНАЛИЗ ПЕРДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В РАЗВИТИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДОУ ……………………………………………….. 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………….. 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………. 32
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 131260. Курсовая Развивающая среда как средство развития математических представлений у дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    …да, воспитательно-образовательный процесс, компоненты развивающей среды, игрушка, дошкольный возраст.
    Цель курсовой работы: описать игрушку как компонент развивающей среды дошкольного учреждения, раскрыть методическое влияние игрушки на развитие ребенка.
    Объект исследования: ребенок дошкольного возраста.
    Предмет исследования: игрушка как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста.
    Гипотеза исследования: заключается в предположении о том, что для большинства детей дошкольного возраста игрушка является эффективным средством всестороннего развития, так как именно в деятельности с ней у них развивается познавательная, эмоциональная и личностная сферы.
    Методологическую основу исследования составили фундаментальные теоретические положения отечественной и зарубежной дошкольной педагогики и детской психологии, касающиеся проблем развития детей дошкольного возраста. При этом использовались научные разработки по вопросам общей педагогики, психологии развития и возрастной психологии, а также психиатрии, относящиеся к области изучения развивающей среды дошкольных учреждений и развития детей дошкольного возраста.
    В рамках исследования применялись эмпирические и теоретические методы исследования:
    ·сравнительный анализ отечественной и зарубежной педагогической и психологической литературы по теме исследования,
    ·стороннее не включённое наблюдение,
    ·ко…

     

    Вам может также понравиться...