Курсовая Развитие сенсорных способностей у первоклассников с нарушениями зрения. Учебная работа № 139281
Количество страниц учебной работы: 46,10
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 6
1.1. Понятие о сенсорном воспитании детей 6
1.2. Психолого-педагогические основы социальной адаптации детей с нарушением зрения 13
1.3. Особенности сенсорного воспитания детей с нарушением зрения 18
Выводы к первой главе 23
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СЕНСОРНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 24
2.1. Организация исследования уровня сенсорных способностей детей с нарушением зрения 24
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента 28
Выводы ко второй главе 29
ГЛАВА 3. ФОРМИРУЮЩАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СЕНСОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 31
3.1. Формирующий эксперимент 31
3.2. Организация проведения контрольного эксперимента 34
3.3. Методические рекомендации к проведению занятий по развитию сенсорных способностей детей с нарушениями зрения 35
Выводы к третьей главе 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЯ 45
»
Учебная работа № 139281. Курсовая Развитие сенсорных способностей у первоклассников с нарушениями зрения
Выдержка из похожей работы
сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста
Глава 2. Опытно-практическое изучение развития
музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста
посредством музыкально-дидактических игр
.1 Диагностика уровня развития музыкально-сенсорных
способностей у детей старшего дошкольного возраста
.2 Разработка и применение системы музыкально-дидактических
игр для развития музыкально сенсорных способностей
.3 Оценка эффективности развития музыкально-сенсорных
способностей посредством музыкально-дидактических игр
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Среди многих, различных видов искусства, музыка по праву занимает особое
место, так как, именно ее целью является формирование художественного
эстетического, и всестороннего развития человека. Палитра музыки многообразна,
все, что нельзя описать словами, находит свое отражение в музыке. Само
понимание музыкального искусства. как целостного духовного мира, дает ребенку
представление о действительности, закономерности музыки, и направлено на
формирование музыкально-сенсорных способностей, знание, и понимание которых, по
сей день остается актуально в музыкальном воспитании. Музыкальное воспитание это-
целенаправленное и систематическое развитие муз. культуры, муз. способностей
человека, воспитание в нём эмоциональной отзывчивости …
