Выполним-студенческую-работу

Курсовая Развитие сенсорной культуры в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста. Учебная работа № 133890

Количество страниц учебной работы: 28,5
Содержание:
Введение 2
Глава 1 Развитие сенсорной культуры в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста 6
1.1 Сенсорная культура дошкольника в современном образовательном пространстве детства 6
1.2 Художественно-эстетическое воспитание дошкольника как важный фактор развития личности 10
Глава 2 Особенности развития социальной уверенности дошкольников через обогащения сенсорного опыта 14
2.1 Проблемы социально-личностного развития дошкольника 14
2.2 Обогащение сенсорного опыта — одно из условий социально личностного и художественно-эстетического развития дошкольников 21
Заключение 24
Список литературы 27
1. Абдулаева, Е.А. Становление пространственного образа себя в раннем и младшем дошкольном возрасте: автореферат дис. … кандидата психологических наук: 19.00.13 / Абдулаева Елена Александровна; [Место защиты: Моск. гор. психол. -пед. ун-т]. — Москва, 2015. — 27 с.
2. Балашова, Ю.С. Формирование художественного творчества и ручной умелости у детей старшего дошкольного возраста в условиях дополнительного образования: диссертация … кандидата педагогических наук: 13.00.05 / Балашова Юлия Станиславовна; [Место защиты: Моск. гос. гуманитар. ун-т им. М.А. Шолохова]. — Москва, 2013. — 205 с.
3. Гогоберидзе, А. Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения [Текст]: учебник для бакалавров по направлению 050100 «Педагогика» / А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева. — Санкт-Петербург: Питер, 2013. — 464 с
4. Горемыко М.В. Качество модернизации образования как научно-педагогическая проблема // Ученые записки РГСУ. 2014. — № 1. — С. 54-59.
5. Горынина, В.С. Реализация коррекционно-развивающих программ с детьми дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования [Текст] : научно-методическое пособие / В. С. Горынина, А. И. Сафина, А. Е. Игнатьев ; под ред. Д. З. Ахметовой ; Ин-т экономики, упр. и права (г. Казань), Каф. теоретической и инклюзивной педагогики. — Казань: Познание, 2014. — 163 с
6. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2015. – 464 с.
7. Дружилов, С.А. Основы практической психологии и педагогики для бакалавров [Текст]: учебное пособие для студентов технических вузов / С. А. Дружилов. — Москва: Флинта: Наука, 2013. — 237с.
8. Зинченко, В. П. Психологические основы педагогики [Текст]: (психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова): учебное пособие для студентов вузов / В. П. Зинченко; [при участии Горбова С. Ф., Гордеевой Н. Д.]. — Москва: Директ-Медиа, 2014. — 330 с.
9. Иваненко, М. В Педагогическое сопровождение социально-личностного развития / М.В. Иваненко // Дошкольное воспитание. – 2014. – №4. – С. 97-99.
10. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 416 с.
11. Левит, Е.И. Педагогическая система формирования эстетической культуры младших школьников в дополнительном музыкальном образовании: диссертация … доктора педагогических наук: 13.00.01 / Левит Елена Ильинична; [Место защиты: Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т]. — Нижний Новгород, 2013. — 314 с.
12. Микерина, А. С. Познавательное развитие детей дошкольного возраста в интегрированном образовательном процессе: диссертация … кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Микерина Алена Сергеевна; [Место защиты: Челяб. гос. пед. ун-т]. — Челябинск, 2013. — 218 с.
13. Муниципальное воспитательное пространство в парадигме личностно-ориентированного образования [Текст]: материалы XI Международной научно-практической конференции (31 января 2014 г.): сборник научных трудов / Центр науч. мысли; науч. ред. И. А. Рудакова. — Москва: Перо, 2014. — 368 с
14. Наука о детстве и современное образование. Материалы Международной юбилейной научной конференции, посвященной 110-летию со дня рождения А.В. Запорожца. – М.: Центр «Школьная книга», 2015. — 184 с.
15. Орликова, Е.К. Организационно-педагогические условия социально-личностного развития старших дошкольников в процессе дополнительного экологического образования: диссертация … кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Орликова Евгения Константиновна; [Место защиты: Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого]. — Великий Новгород. — 2013. — 254 с
16. Педагогика, психология и технологии инклюзивного образования [Текст] : учебное пособие / [авт. кол.: Д. З. Ахметова и др.] ; под ред. Д. З. Ахметовой ; Ин-т экономики, упр. и права (г. Казань), Каф. теоретической и инклюзивной педагогики. — Казань: Изд-во «Познание» Ин-та экономики, упр. и права, 2014. — 275 с.
17. Петровский В.А. и др
. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. – М., 2013. – 286 с.
18. Поддьяков Н.Н. Особенности психического развитие детей дошкольного возраста. – М., 2012- 184 с.
19. Самореализация личности в условиях интенсификации образовательного процесса [Текст] : материалы Всероссийской научно-практической конференции (11 декабря 2014 года) / М-во образования и науки Российской Федерации, Куйбышевский фил. федерального гос. бюджетного образовательного учреждения высш. проф. образования «Новосибирский гос. пед. ун-т»; [отв. ред. В. Г. Петровская]. — Куйбышев: Куйбышевский фил. Новосибирского гос. пед. ун-та, 2014. — 361 с.
20. Сиротюк, А.Л. Сенсомоторное развитие дошкольников [Текст]: учебное пособие / А. Л. Сиротюк. — Москва: Директ-Медиа, 2014. — 78, [1] с
21. Современное образование: теория и практика [Текст]: сборник материалов Межвузовской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, студентов педагогических специальностей, 27 марта 2011 г. / отв. ред.: Козилова Л. В. — Москва: Директ-Медиа, 2014. — 168 с.
22. Социально-личностное развитие дошкольников [Электронный ресурс]: электронное учебное пособие / Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Новосибирский гос. пед. ун-т», Ин-т открытого дистанционного образования; сост.: Р. А. Беляева. — Новосибирск: НГПУ, 2015. – 362 с.
23. Технология социально-личностного развития дошкольников: материалы городской научно-практической конференции. / Под ред. Т.М. Бабуновой, Н.И. Левшиной. – Магнитогорск: МаГУ, 2012. – 189 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 133890. Курсовая Развитие сенсорной культуры в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …омпенсаторные функции)
    §1. Анализ исследований по проблеме
    §2.Развитие сенсорных эталонов у детей 7-го года жизни нормально видящих
    §3.Особенности развития сенсорных эталонов у детей 7-го года жизни с нарушение зрения
    Глава 2. Методические основы обучения
    §1. Анализ программы по данному разделу
    §2. Особенности коррекционной работы по развитию сенсорных эталонов у детей 7-го года жизни с нарушением зрения в дидактических играх и упражнениях
    Глава 3. Практическая часть
    §1. Констатирующий эксперимент
    §2. Формирующий эксперимент
    §3. Контрольный эксперимент. Выводы
    Заключение
    Приложение
    Список литературы
    Введение
    Объектом исследования является процесс познания и развития сенсорных эталонов у детей с нарушением зрения седьмого года жизни.
    Предметом исследования являются дидактические игры и задания, как эффективное средство в развитии сенсорных эталонов у дошкольников, имеющих нарушения зрения.
    Гипотеза: игры и упражнения могут быть эффективными средствами познания сенсорных эталонов при соблюдении следующих педагогических условий: системности, создания интереса у слабовидящих, отбора и написания специальных игр и упражнений, специфического дидактического материала с учетом зрительных нарушений, методов и приемов, обеспечивающих стимуляцию детей к самостоятельной деятельности, учета психических, возрастных особенностей, и…

     

    Вам может также понравиться...