Выполним-студенческую-работу

Курсовая Развитие речи дошкольников. Учебная работа № 139555

Количество страниц учебной работы: 32,7
Содержание:
Содержание

Введение 3
1. Теоретические основы изучения речи детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста 5
1.1. Общая характеристика развития речи у детей дошкольного возраста 5
1.2.Особенности речевого развития ребенка дошкольника 8
2.Особенности развития речи дошкольника в условиях детского сада 20
Заключение 27
Список литературы …29
Приложение 31

Список литературы
1. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. М.: Просвещение, 2001. – 285 с.
2. Бодалев А.А. Столин В.В. Аванесов В.С. Общая психодиагностика. СПб.: Изд-во «Речь», 2011. — 440 с.
3. Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5, испр.- М.: Лабиринт, 1999. — 352 с.
4. Ермолаева М.В. Психология развития. М.: Издательство: Московский психолого-социальный институт, НПО МОДЭК, 2009. – 376 с.
5. Карпова С.Н. Психология речевого развития ребенка / С.Н.Карпова, З.И.Труве. Ростов-на-Дону, 2007. – 288 с.
6. Любина Г.А. Развитие речи дошкольников в общении: Пособие для педагогов дошк. учреждений. М.: Народная асвета, 1999. – 180 с.
7. Лямина Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста. — М.: АРКТИ, 2005. – 252 с.
8. Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н. Вы и младенец. У истоков общения. М.: Педагогика, 1998. – 224 с.
9. Максаков А. И., Фомичева М. Ф. Звуковая культура речи./ В кн.: Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф. А. Сохина.— М.: Мозаика-синтез, 2009.- С 152-167
10. Мухина В.С. Детская психология. Учебник для студентов пед. институтов. / Под ред. Л. А. Венгера. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 2005. — 272 с.
11. Нагорнова А.Ю. (ред.) Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации. Часть 1. Материалы 3-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 20-21 апреля 2012 г. — ФГБОУ ВПО УлГПУ им. И.Н. Ульянова. — Ульяновск : УлГУ, 2012. – 344 с.
12. Палагина Н.Н. Психология развития и возрастная психология. М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. — 288 с.
13. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников как необходимое условие успешного личностного развития: лекции. М.: Педагогический университет Первое сентября 2010. — 68 c.
14. Федоренко Л.П. Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М., Просвещение, 2007. – 320 с.
15. Энциклопедия воспитания и развития дошкольника/Н.В.Новоторцева, Т.В. Башаева, Н.Н. Васильева, Н.В. Клюева и др. — Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2011 – 480 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 139555. Курсовая Развитие речи дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    …. 40
    Список использованной литературы… 42
    Приложение 1. 44
    Введение
    Художественная
    литература и фольклор — важные средства формирования личности ребенка и
    развития речи, средство эстетического и нравственного воспитания детей. Лите­ратура
    и фольклор влияют на формирование нравственных чувств и оценок, норм поведения,
    на воспитание эстетического восприятия и эстетических чувств.
    Произведения литературы и фольклор способствуют развитию речи, дают
    образцы русского литературного языка, обогащают словарный запас новыми словами,
    поэтической лексикой, образными выражениями. Литература помогает ребенку
    изложить свое отношение к прослушанному, используя готовые языковые формы.
    Мы живем в интересное и сложное время, когда на многое начинаем смотреть
    по-иному, многое заново открываем и пере­оцениваем. В первую очередь это
    относится к нашему прошлому, которое мы, оказывается, знаем очень поверхностно.
    Что забо­тило, радовало и тревожило русских людей, чем они занима­лись, как,
    трудились, о чем мечтали, рассказывали и пели, что передавали своим детям и
    внукам? Ответить на эти вопросы сегодня — значит восстановить связь времен,
    вернуть утерянные ценности. Обратиться к истокам поможет фольклор, ведь его
    содержание — жизнь народа, человеческий опыт, просеянный через сито веков,
    духовн…

     

    Вам может также понравиться...