Курсовая Развитие мышления у младших школьников на уроках технологии. Учебная работа № 137488
Количество страниц учебной работы: 61,9
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития мышления младших школьников на уроках технологии 7
1.1. Понятие и феноменология мышления 7
1.2. Особенности развития мышления в младшем школьном возрасте 13
1.3. Возможности уроков технологии в развитии мышления младших школьников 17
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по развитию мышления на уроках технологии 20
2.1. Организация и планирование опытно-экспериментальной работы 20
2.2. Анализ результатов констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы 25
2.3. Описание формирующего этапа опытно-экспериментальной работы 28
2.4. Анализ результатов контрольного этапа опытно-экспериментальной работы 30
Заключение 34
Список литературы 36
Приложение 1 38
Приложение 2 39
Приложение 3 51
Приложение 4 52
»
Учебная работа № 137488. Курсовая Развитие мышления у младших школьников на уроках технологии
Выдержка из похожей работы
2009
Содержание
Введение
1 Мышление как один из основных познавательных процессов личности
1.1 Виды
мышления
1.2 Мыслительные операции и процессы мышления
1.2 Особенности
развития мышления у детей с умеренной умственной отсталостью
2 Экспериментальная работа по исследованию мышления у детей с
умеренной умственной отсталостью
2.1
Изучение уровня развития словесно-логического и абстрактного мышления у детей с
умеренной умственной отсталостью
2.2
Развитие мышления у детей с умеренной умственной отсталостью
2.3
Сравнительно-сопоставительный анализ констатирующего и контрольного
экспериментов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Введение
Актуальность курсовой работы
заключается в недостаточной сформированности познавательных процессов, зачастую
являющихся главной причиной трудностей, возникающих у детей с умеренной
умственной отсталостью при обучении в школе, что приводит к школьной
дезадаптации. Специальное обучение детей способам мышления помогает им овладеть
информацией, понять, запомнить её и воспроизвести, т.е. справиться с учебной
нагрузкой и адаптироваться к школьной жизни. Сегодня эту проблему затрагивает и
закон «Об образовании в РК». В главе 3 «Образовательные программы и уровни
образования», в статье 20 «Специальные образовательные программы» в пунктах 1,
2, …
