Курсовая Развитие мотивации у школьников младших классов к занятиям физической культуры. Учебная работа № 131556
[Количество страниц учебной работы: 34,7
Содержание:
«Содержание
Введение…………………………………………………………………………..2
Глава 1.Теоретические основы мотивации……………………………………..5
1.1Возрастные особенности мотивации младшего школьного возраста……..5
1.2Формирование отношения к физической культуре у школьников младших классов……………………………………………………………………………10
Глава 2.Задачи, методы и организация исследования…………………………14
2.1Задачи исследования…………………………………………………………14
2.2Матоды исследования………………………………………………………..14
2.3Организация исследования………………………………………………….18
Заключение……………………………………………………………………….32
Список литературы………………………………………………………………33
Список литературы
1. Абрамова С.Л.,М: «»Формирование интереса к учению у школьников»» 2008г.
2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе 2003г.
3. Баландин В.А. Развитие познавательных процессов детей с 6-10 лет средствами физического воспитания ФК 2000г. №1
4. Быков В.С. Теория и практика формирование потребностей в физическом воспитании у школьников ФК 2005г. №1
5. Вяткин Л.А., Сидорчук Е.В., Немытов Д.Н. Туризм и спортивное ориентирование Академия 2010г.
6. Габышев А.П. Формирование мотивов физической активности у школьников на уроках физической культуры. 2003г.
7. Гадман О.С., Харитонова Н.Е. В школу с игрой М. Просвещение 2004г.
8. Гиппенрейтер Введение в общую психологию
9. Зимняя И.А. Педагогическая психология 2011г.
10. Ильин В.В. Рекомендации по обобщению опыта и организации исследования по теме формирование у школьников ответственного отношения к учению мотивации учения 2004г.
11. Ильин Е.П. Психология физического воспитания М. 2009г.
12. Ильин Е.П. Психология физического воспитания С-П. 2007г.
13. Ильин Е.П. Мотив и мотивация С-П. 2000г.
14. Леонтьев В.Г. Исследование мотивационной сферы личности 2002г.
15. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности 2009г.
16. Леонтьев В.Г. Формирование мотивации учебной деятельности учащихся 2011г.
17. Маркова А.К., Орлов А.Б., Фридман Л.М. Мотивации учения и ее воспитание у школьников 2003.
18. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения М. 2002г.
19. Маслоу А. Психология бытия М. 2001г.
20. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры М. ФиС 2003г.
21. Матюхина М.В. Мотивация учения у младших школьников. Педагогика 2005г.
22. Матюхина М.В. Изучение и формирование мотивации и учения 2004г.
23. Матюхина М.В., Михальчук Т.С. Возрастная и педагогическая психология 2006г.
24. Мухина В.С. Возрастная психология М. Академа 2002г.
25. Портнягин И.И. Пути и условия повышения учебно-познавательной деятельности школьников спортсменов М-2004
26. Попов А.А. Психология спорта М. 2001г.
27. Психология М. ФиС,М:2002г.
28. Радугин А.А. Психология М. 2009г.
29. Рубинштейн С.Л. Основа общей психологии М. Педагогика 2011г.
30. Смирнова С.А. Педагогика: Пед.теории, системы, технологии. М. Академия 2001г.
31. Татарникова Л.Г. Российская школа, здоровье и индивидуального развития С-П.2008г.
32. Теория и практика физической культуры 2002г. №9,10,11,12.
33. Физическая культура: Воспитание, образование, тренировка 2013г. №4,7.
34. Физическая культура в школе 2011,2012
»
Учебная работа № 131556. Курсовая Развитие мотивации у школьников младших классов к занятиям физической культуры
Выдержка из похожей работы
заинтересованы и родители учащихся. Но часто и учителям, и родителям приходится
с сожалением констатировать, что подросток не хочет учиться, что он мог бы
заниматься, а желания нет, нет интереса к учению, нет мотивации.
Анализ научной литературы по теме
исследования показывает, что учебная мотивация является важнейшим условием,
определяющим возможность усвоения необходимых знаний и умений.
Изучению влияния
мотивации на деятельность посвящены работы А.Н. Леонтьева. Изменение мотивации
от организации учебной деятельности изучали П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, А.К.
Дусавицкий, Н.Ф. Талызина и другие. Происхождение и изменение самой мотивации в
разные периоды школьного детства изучала Л.И. Божович. Исследованиями мотивации
учения у школьников занимались такие ученые — психологи как М.Р. Гинзбург, А.К.
Маркова, М.В. Матюхина и др. Исследования Л.М. Фридмана, М.И. Лукьяновой, Н.В.
Калининой и других направлены на разработку психолого-педагогических приемов
диагностики мотивов учения и их математической интерпретации.
Однако, несмотря на
значительные разработки по данной проблеме, пока еще недостаточно исследована
проблема учебной мотивации учащихся разных классов и школ, имеющих свои
особенности.
Возникает ряд противоречий:
между усиливающимся вниманием
государства, школы к проблеме учебной деятельност…
