Курсовая Развитие математических представлений детей дошкольного возраста посредством дидактических игр. Учебная работа № 140073
Количество страниц учебной работы: 47,7
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
Глава 1. Особенности развития математических представлений детей дошкольного возраста 6
1.1. Понятие и содержание математических представлений детей дошкольного возраста 6
1.2. Методы и формы работы по развитию математических представлений детей дошкольного возраста 12
1.3. Роль дидактической игры развитии математических представлений 21
Глава 2. Развитие математических представлений в процессе дидактической игры 26
2.1. Диагностика уровня развития математических представлений детей дошкольного возраста 26
2.2. Содержание дидактических игр 31
2.3. Критерии отбора дидактических игр для развития математических представлений 38
Заключение 44
Список литературы 46
»
Учебная работа № 140073. Курсовая Развитие математических представлений детей дошкольного возраста посредством дидактических игр
Выдержка из похожей работы
Краснодар 2000г.
Содержание
Введение
Глава I. Развитие элементарных
математических представлений у детей младшего дошкольного возраста
Понятие,
история, проблемы математического развития младших дошкольников
Современные
требования к математическому развитию детей дошкольного возраста
Психолого-педагогические
основы математического развитиядетей-дошкольников
Глава II Методы и организация
исследования
Глава III Результаты исследования и их
обсуждение
Выводы
Практические
рекомендации
Литература
Приложение
Введение
Актуальность темы обусловлена тем,
что дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим
категориям: количество, форма, время, пространство, которые помогают им лучше
ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать их друг с
другом, способствуют формированию понятий.
Детские сады и подготовительные классы учитывают этот интерес и пытаются
расширить знания детей в этой области (25,26,39). Однако знакомство с
содержанием этих понятий и формированием элементарных математических
представлений не всегда систематично, и зачастую, хочется желать лучшего.
Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению
содержания дошкольного образования очерчив…
