Курсовая Развитие интереса к поэзии у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 134274

Количество страниц учебной работы: 33,5
Содержание:
Введение 3

Глава I. Теоретический аспект рассматриваемой проблемы 6
1.1. Понятие «поэзия» 6
1.2. Значение детской поэзии очень велико в формировании ребенка, как личности 10
Глава II. Методы развития интереса к поэзии у детей старшего дошкольного возраста 14
2.1. Формы и методы взаимодействия с детьми при изучении поэзии 14
2.2. Методы, способствующие формированию интереса к поэзии детей дошкольного возраста 18

Заключение 29
Список литературы 32
1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 2000 – 400 с.
2. Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры-занятия со звучащим словом. — М.: «Сфера», 2012. — 120 с.
3. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. / А.Г. Арушанова. — М.: Мозаика-Синтез, 2009. — 272 с.
4. Алябьева Е.А. Стихотворные упражнения для развития речи детей 4-7 лет. – М.: «Сфера», 2012. — 100 с.
5. Бурмистрова Л. Большая поэзия для маленьких детей. — М.: «Мозаика Синтез». 2011. — 110 с.
6. Григорьева Т.С. Маленький актёр. – М.: «Сфера», 2012. — 120 с.
7. Белоусова Л. Е. «Добрые досуги по произведениям детских писателей» СПБ: Детство— Пресс 2015. — 90 с.
8. Бородич А.М. Методика развития речи детей. / А.М. Бородич – М.: Просвещение, 2014. — 200 с.
9. Бухвостова С.С. Формирование выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста. / С.С. Бухвостова – Курск: Академия Холдинг, 2006. – 178 с.
10. Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой – М.: Мозаика-Синтез, 2007 – 197 с.
11. Выготский Л.С. Психология. – М.: Академия, 2011. – С. 71.
12. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от 3 до 5 лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. / А.С. Галанов — М.: АРКТИ, 2012. — 96 с.
13. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова – М.: Педагогическое общество России, 2013. – 512 с.
14. Егорова Т. А. Комплексные занятия по сказкам для детей 4–6 лет. — Волгоград: Издательство «Учитель» 2013. – 120 с.
15. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя — М.: Логос, 2009. – 384 с.
16. Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании детей /Под ред. Т.С. Комаровой. – М.: Педагогическое общество России, 2011. –256 с.
17. Любовь детей к поэзии // Электронный ресурс, режим доступа: https://vscolu.ru/articles/interes-detej-k-poezii-2.html
18. От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Москва, «Мозаика-Синтез», 2014. – 140 с.
19. Положи твоё сердце у чтения. // Методические рекомендации З.А. Гриценко, М., 2000. — 200 с.
20. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн — СПб: Питер, 2000. — 712 с.
21. Сазонова С.Е. Формирование интереса к художественному слову у детей младшего возраста / С.Е. Сазонова, О В. Малинина //Справочник старшего воспитателя. – 39. – 2008. – С. 47-53
22. Сохина Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детсада. / Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение, 2004. – 223 с.
23. Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. – М.: Издательство: ИЦ Академия, 2009. – 80 с.
24. Струнина Е.М. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий. / Е.М. Струнина, О.С. Ушакова, Л. Г. Шадрина. – М.: Вентана Граф, 2007. – 192 с.
25. В.А. Сухомлинский: Биобиблиография / Сост. А. И. Сухомлинская, О. В. Сухомлинская. — К.: Рад. шк., 2007.— 255 с.
26. Ушинский К.Д. Родное слово. Книга для детей и родителей. / К.Д. Ушинский – М.: Лествица, 2013 – 312 с.
27. Широкова Е.Ф. Народная педагогика и воспитание / Е.Ф. Широкова, Ж.Т. Филиппова, М.М. Лейко, М.Н. Шувалова. — Барнаул: БГПУ, 2010. – 49с.
28. Чуковский К. Собрание сочинений в 15 т. Т. 2: От двух до пяти — М.: Терра — Книжный клуб, 2011. – 80 с.
29. Эльконин Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. — М.: Академия, 2007. — 384 с.
30. Юденко В. Что такое поэзия? Эссе // Электронный ресурс, режим доступа: http://www.proza.ru/2011/05/16/1047
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134274. Курсовая Развитие интереса к поэзии у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…нности младших школьников
.3      Возможности межпредметных связей в развитии интереса
школьников к уроку музыки
. Использование межпредметных связей на уроке музыки
2.1  Методы использования межпредметных связей на уроке музыки
2.2    Практическая работа по развитию интереса младших школьников
к предмету музыка
Заключение
Введение
В программе общеобразовательной
школы говорятся о важности преподавания обществоведческих, естественно —
научных дисциплин, формирующих у учащихся мировоззрение. Такую задачу можно
решить путём преемственности взаимосвязи в предметном обучении, т.е. строя
процесс обучения на межпредметных связях.
У источников развития в
педагогической теории идей межпредметных связей и формирование этой идеи в
самостоятельную дидактическую, проблему стояли лучшие умы педагогической науки
Я.А. Каменский [2], К.Д. Ушинский [3] и другие. Именно их практическим и
теоретическим поискам идея взаимосвязанных отношений между изучаемыми предметами
в области образования обязана своим появлением.
В области музыкально —
педагогического образования данная проблема получила свое отражение в работах:
Б.В. Асафьева «Избранные статьи о музыкальном произведении и образовании» [4],
Д.Б. Кабалевского «Педагогические размышления»[5], Э.Б. Абдулина «Теория и
практика музыкального образования общеобразовательной школе» [6], Ю.Б. А…