Курсовая Развитие деятельности наблюдения и наблюдательности в процессе общения детей с природой. Учебная работа № 133115

Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАБЛЮДЕНИЯ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ С ПРИРОДОЙ 6
1.1 Сущность наблюдения как познавательной деятельности и метода экологического воспитания 6
1.2 Особенности р¬азвития наблюдения и наблюдательности у детей дошкольного возраста средствами природы 8
2. РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАБЛЮДЕНИЯ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ С ПРИРОДОЙ НА ПРИМЕРЕ СТАРШЕЙ ГРУППЫ МАДОУ ДЕТСКИЙ САД № 61 Г. УФЫ 14
2.1 Диагностика уровня сформированности умения наблюдать у детей при изучении окружающего мира 14
2.2 Построение системы работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию наблюдательности 17
2.3 Анализ эффективности системы работы 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЯ 31

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе. – М.: ВЛАДОС, 2011.
2. Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Наблюдения и опыты на уроках природоведения. – М.: Просвещение, 2008.
3. Аржановская Н.В. Вода в жизни растений, животных и человека // Начальная школа. – 2009. — №4. – С. 54-56.
4. Бабенко Л.С. Конспект урока природоведения во II классе // Начальная школа. – 2011. — №4. – С. 105-109.
5. Бакулин В.М. Экскурсии как способ активизации учебно-познавательной деятельности детей // Начальная школа Плюс Минус. -2011. — №5. – С. 12-17.
6. Барышева Ю.А. Наблюдение как метод познания окружающего мира младшими школьниками // Начальная школа. – 2011. — №7. – С. 36-40.
7. Белянкова Н.М., Сулейманова Ф.А., Стрижова Е.В. Лесные загадки Зимушки-зимы // Начальная школа. – 2012. — №3. – С. 48-58.
8. Блохина С.Н. Экскурсия в природу детей младшего школьного возраста. Методические рекомендации. – Благовещенск, 2011.
9. Богданец Т.Л. Концепция вида в начальном естествознании // Начальная школа. – 2010. — №10. – С. 58-62.
10. Богданец Т.П. Летние наблюдения по природоведению // Начальная школа. – 2012. — №4. – С. 27-29.
11. Виноградова Н.Ф. Окружающий мир в начальной школе. – М.: Академия, 2011.
12. Вопросы обучения и воспитания младших школьников. – Благовещенск, 2012.
13. Гаврилычева Г.Ф. Современный младший школьник. Какой он? // Начальная школа. – 2012. — №3. – С. 13-19.
14. Горбаткина И.М. Классификация растений и животных в курсе начального естествознания // Начальная школа. – 2011. — №4. – С. 103-104.
15. Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподавания природоведения. – М.: Просвещение, 2011.
16. Дерим-Оглу Е.Н., Фролова Н.А. Зимняя экскурсия декабрь-январь // Начальная школа. – 2012. — №1. – С. 50-53.
17. Дерим-Оглу Е.Н., Фролова Н.А. Пробуждение природы. Материал для проведения экскурсий с целью наблюдения за ранневесенними явлениями // Начальная школа. – 2012. — №1. – С. 42-44.
18. Дерим-Оглу Е.Н., Фролова Н.А. Экскурсия на лесную опушку // Начальная школа. – 2011. — №4. – С. 52-55.
19. Догадкина Н.Р. Растения зимой. Окружающий мир. I класс // Начальная школа. – 2010. — №11. – С. 95-98.
20. . Егорова Т.Г. Логическое и образное в познавательной деятельности младших школьников. Стихотворный материал на экскурсиях в природу // Начальная школа. – 2010. — №4. – С. 66-68.
21. . Егорова Г.В., Хотулева О.В. Материалы к проведению экскурсии на пришкольный участок // Начальная школа. – 2011. — №3. – С. 33-37.
22. Исаева Е.В. Роль наблюдений за животными и растениями при изучении родной природы младшими школьниками // Начальная школа. – 2011. — №1. – С. 38-41.
23. Кайдаш Е.Г. Развитие наблюдательных интересов в учебном процессе // Начальная школа. – 2012. — №12. – С. 14.
24. Клепинина З.А. Что такое курс «Природа и мы?» // Начальная школа Плюс Минус. – 2011. — №7. – С. 10-13.
25. Козина Е.Ф., Степанян Е.Н. Методика преподавания естествознания. – М.: Академия, 2011.
26. Колесникова Г.И. Экологические экскурсии с младшими школьниками // Начальная школа. – 2010. — №6. – С. 50-51.
27. Краткий психологический словарь / Сост. Л.А. Карпенко. – М.: Просвещение, 2011.
28. Кропочева Т.Б. Нетрадиционные уроки естествознания в начальной школе // Начальная школа. – 2012. — №1. – С. 57-59.
29. Кузьмина Н.М. Нестандартные формы обучения в курсе природоведения // Начальная школа. – 2013. — №9. – С. 54-59.
30. Левитман М.Х. Экология – предмет: интересно или нет? – СПб.: СОЮЗ, 2011.
31. Линева Р.Н. Некоторые проблемы, помогающие сознательно усваивать материал // Начальная школа. – 2011. — №5. – С. 11.
32. Мептуховский М.В. Методика наблюдения за птицами на природоведческих экскурсиях // Начальная школа. – 2010. — №3. – С. 45-48.
33. Миронов А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах. – М.: Педагогическое общество России, 2012.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133115. Курсовая Развитие деятельности наблюдения и наблюдательности в процессе общения детей с природой

Выдержка из похожей работы

…е
Содержание 2I. Социально-психологические аспекты экономического образования в Украине.
3II. Концепция экономического образования 5 Структура среднего экономического образования: 6III. Структура курса “Стратегическое управление” 8 Аннотация. 8 1. Обоснование курса. 9 1.1. Предисловие. 9 1.2. Отдача курса. 9 1.3. Основание курса. 9 1.4. Суть курса. 10 1.5. Концепция построения курса. 10 1.6. Итоги освоения данной дисциплины. 10 2. Темы лекционного курса 11 3. Практический курс. 12 3.1. Семинарские занятия. 12 3.2. Деловые игры. 13 4. Самостоятельная работа. 13 5. Текущий и итоговый контроль. 14 6. Рекомендуемая литература. 15 Приложение 1. Хронологическая структура курса. 16 Приложение 2. Вариант итогового билета по курсу “Стратегическое управление” 16IV. Материалы для занятий по теме “Концепция и история стратегического
управления”, первая и вторая лекции: “Предвидение будущего как метод
управления настоящим”,“Стратегическое планирование как метод алгоритмизации
анализа” 17 1. Тема занятия 17 2. Цель занятия 17 3. Пробуждение познавательного интереса 18 4. Структура темы 18 5. База знаний 18 5.1. Лекция “Предвидение будущего как метод управления настоящим” 18 5.2. Лекция “Стратегическое планирование как метод алгоритмизации анализа” 20 6. Дополнения. 23 6.1. Лекция “Предвидение будущего как метод управления настоящим” 23 6.2. Лекция “Стратегическое планирование как метод алгор…