Курсовая Разработка методики физического воспитания в 1-4 классах с преимущественным использованием средств ритмической гимнастики. Учебная работа № 137781
Количество страниц учебной работы: 35,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ОСОБЕННОСТЯМ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1 Проблемы физического воспитания детей младшего школьного возраста 5
1.2 Использование ритмической гимнастики в физическом воспитании школьников 9
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 14
2.1 Задачи исследования 14
2.2 Методы исследования 15
2.3 Организация исследования 16
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 19
ВЫВОДЫ 27
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
»
Учебная работа № 137781. Курсовая Разработка методики физического воспитания в 1-4 классах с преимущественным использованием средств ритмической гимнастики
Выдержка из похожей работы
спортивной тренировки и соревнований. Анализ содержания и структуры науки о
спорте свидетельствует о том, что ее назначение — познание явлений спорта и
спортивной деятельности, объединенных в центральную дисциплину — теорию и
практику спорта. И только высококвалифицированный специалист, тренер-ученый,
может воспитать спортсмена, готового подняться на спортивный Олимп.
1. Общая характеристика методов познания
Исследования в спорте подразделяются:
— на экспериментально-эмпирические, связанные с
результатами наблюдений и экспериментов, с зависимостями между отдельными
предметами и явлениями, математико-статистической обработкой и описанием
полученных данных. Приобретенные знания составляют эмпирическую основу теории и
могут использоваться для проведения исследований на теоретическом уровне;
— теоретические, когда предусматривается выявление
закономерностей, формулирование принципов и законов, определение понятий,
выдвижение перспективных идей и гипотез.
Проведение исследований связано с применением
различных методов. Так, на эмпирическом уровне в основном используются
общенаучные и частные методы, позволяющие создать базу для теоретического
знания. По мере накопления фактов складываются предпосылки для выявления
важнейших закономерностей, формулирования гипотез, обобщающих выводов,
теоретических …
